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認識身體部位的親子小游戲:碰一碰

發(fā)布時(shí)間:2020-01-11

幼兒園小游戲。

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng),越來(lái)越受到重視與推崇。幼兒在游戲過(guò)程中,能充分調動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。教師要不斷地學(xué)習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?為滿(mǎn)足您的需求,小編特地編輯了“認識身體部位的親子小游戲:碰一碰”,希望對您的工作和生活有所幫助。

目標:

1.鞏固對身體各部位的認識。

2.學(xué)會(huì )認識圖片,并能找到身體相應的部位。

3.體驗親子游戲的樂(lè )趣。

準備:

1.畫(huà)有頭、手、屁股、膝蓋、腳等身體部位的圖片,每張圖片間隔O.5~1米,按照一定的順序縱向鋪成一條小路。

2.寶寶有認識身體部位的知識和經(jīng)驗。

玩法:

寶寶先在家長(cháng)的引導下熟悉圖片所示身體部位的名稱(chēng),然后站到離圖片2~3米遠的位置。家長(cháng)在前面做示范動(dòng)作,寶寶跟在家長(cháng)身后模仿。方法是,家長(cháng)走到圖片前,用自己相應的身體部位去碰觸圖片,并用語(yǔ)言向寶寶作相應說(shuō)明,以提高寶寶對認識身體各部位的興趣,同時(shí)鞏固寶寶對身體各部位具體位置的認識。如,走到頭的圖片前,一邊用自己的頭輕輕碰觸圖片,一邊說(shuō)“頭碰頭”。走到手的圖片前,一邊伸出自己的雙手拍拍圖片,一邊說(shuō)“拍拍手”。以此類(lèi)推,“膝蓋碰膝蓋”“屁股碰屁股”“腳踩腳”等。

建議:

1.家長(cháng)示范后,要鼓勵寶寶獨立嘗試。為了增加游戲的趣味性.可以在圖片前面設置一些障礙物,如墊子(爬過(guò)小山)、呼啦圈(跳過(guò)小河)等;家長(cháng)還可以引導寶寶雙腳或單腳行進(jìn)跳,或把圖片擺成S形,讓寶寶沿S形行進(jìn)等。

2.當寶寶對這部分身體部位熟悉后,可增添其他身體部位的圖片,以吸引寶寶進(jìn)一步游戲,促使寶寶更全面地認識身體各部位。

3.游戲中家長(cháng)和寶寶可以開(kāi)展比賽,比比誰(shuí)的反應快,并可適當加入歡快、悅耳的輕音樂(lè )作為背景音樂(lè )。

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小班音樂(lè )游戲碰一碰


小班音樂(lè )游戲碰一碰教案反思主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)提示,活動(dòng)反思等內容,積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過(guò)程中不與他人擠在一起,樂(lè )意邊唱邊與同伴合作游戲,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看碰一碰教案吧。

活動(dòng)目標:

1.積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過(guò)程中不與他人擠在一起。

2.樂(lè )意邊唱邊與同伴合作游戲。

3.在熟悉音樂(lè )的基礎上,根據音樂(lè )內容及教師提示進(jìn)行游戲。

4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

1.幼兒準備:幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2.教師準備:布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂(lè )內容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

2.引導幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌,引導幼兒找一個(gè)朋友聽(tīng)指令玩游戲。重點(diǎn)指導幼兒注意聽(tīng)清楚教師的指令,“碰”之后,再開(kāi)始做動(dòng)作,并注意碰的動(dòng)作不要太用力。

3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動(dòng)作。

4.教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

活動(dòng)提示:

1.剛開(kāi)始游戲時(shí),可引導幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說(shuō)出,熟練后可先確定一名回答問(wèn)話(huà)的人,這名幼兒會(huì )碰哪里,全體都碰哪里。

2.在音樂(lè )區角活動(dòng)中可以提供此音樂(lè ),供幼兒結伴玩耍。

3.可作為親子游戲,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=C 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找 一個(gè)

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰, 找 一個(gè) 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(動(dòng)作)

游戲玩法:

兩兩結伴游戲。

1 ~ 8小節:一邊唱歌,一邊走路。

9 ~10小節:臉轉向教師唱。

11~12小節:教師合唱:**碰**

13~16小節:兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì )到了音樂(lè )的節奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的。也充分調動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學(xué)習的,這樣既滿(mǎn)足了幼兒自由表現、自主創(chuàng )編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案:碰一碰教案


小班音樂(lè )游戲活動(dòng)碰一碰教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,感受歌曲歡快的旋律和節奏,樂(lè )意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌,學(xué)玩碰一碰的音樂(lè )游戲,體驗參與游戲的快樂(lè ),適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看碰一碰教案吧。

活動(dòng)目標:

1、感受歌曲歡快的旋律和節奏,樂(lè )意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

2、學(xué)玩碰一碰的音樂(lè )游戲,體驗參與游戲的快樂(lè )。

3、初步嘗試仿編歌曲。

4、樂(lè )意參與游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲并能根據歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

活動(dòng)難點(diǎn):

能仿編歌曲

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友,好朋友見(jiàn)面時(shí)都會(huì )做些什么呢?(問(wèn)好、擁抱等)

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的一對朋友見(jiàn)面后會(huì )怎么樣呢?

二、欣賞歌曲

1、聽(tīng)歌曲一遍,了解歌曲名稱(chēng),熟悉旋律。

2、剛才我們聽(tīng)的這首歌曲叫什么呢?

3、小朋友的耳朵聽(tīng)得可真仔細,下面老師請小朋友們再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的好朋友見(jiàn)面時(shí)是怎樣問(wèn)候的?

4、教師完整清唱一遍,請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)唱歌曲

1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。

3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

2、根據幼兒的回答,仿編歌曲。

五、音樂(lè )游戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂(lè )節奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

活動(dòng)反思:

這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開(kāi)心的笑著(zhù),游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì ),能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。

不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng )編的過(guò)程中不夠大膽,教師引導的不夠。

小班音樂(lè )游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》


活動(dòng)目標:

1、感受歌曲歡快的旋律和節奏,樂(lè )意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

2、學(xué)玩碰一碰的音樂(lè )游戲,體驗參與游戲的快樂(lè )。

3、初步嘗試仿編歌曲。

4、樂(lè )意參與游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲并能根據歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

活動(dòng)難點(diǎn):

能仿編歌曲

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友,好朋友見(jiàn)面時(shí)都會(huì )做些什么呢?(問(wèn)好、擁抱等)

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的一對朋友見(jiàn)面后會(huì )怎么樣呢?

二、欣賞歌曲

1、聽(tīng)歌曲一遍,了解歌曲名稱(chēng),熟悉旋律。

2、剛才我們聽(tīng)的這首歌曲叫什么呢?

3、小朋友的耳朵聽(tīng)得可真仔細,下面老師請小朋友們再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的好朋友見(jiàn)面時(shí)是怎樣問(wèn)候的?

4、教師完整清唱一遍,請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)唱歌曲

1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。

3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

2、根據幼兒的回答,仿編歌曲。

五、音樂(lè )游戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂(lè )節奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

活動(dòng)反思:

這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開(kāi)心的笑著(zhù),游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì ),能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。

不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng )編的過(guò)程中不夠大膽,教師引導的不夠。

認識身體部位的親子小游戲:小手拍拍


游戲:小手拍拍

目標:

1.學(xué)習按節奏拍手,模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

2.認識五官。

3.體驗和家長(cháng)一起做游戲的樂(lè )趣。

玩法:

家長(cháng)和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,在寶寶熟練后,可以適當加快念兒歌的速度。兒歌與動(dòng)作如下:

小手拍拍,小手拍拍,小手伸出來(lái)(寶寶一邊和家長(cháng)念兒歌,一邊和家長(cháng)對拍雙手兩次);小手拍拍,小手拍拍,小手摸摸頭(引導寶寶摸自己的頭);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眉毛(引導寶寶摸自己的眉毛);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眼睛(引導寶寶摸自己的眼睛)……

小手拍拍,小手拍拍,小手拍大手(寶寶與家長(cháng)對拍雙手);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起來(lái)(引導寶寶迅速把手藏在身體背后)。

建議:

1.為了提高寶寶的游戲興趣,家長(cháng)和寶寶可以相互觸摸各自的五官。當摸到某一部位時(shí),還可以加入相應的動(dòng)作,比如說(shuō)完“摸摸頭”后,家長(cháng)和寶寶一起搖搖頭或點(diǎn)點(diǎn)頭;說(shuō)完“摸眼睛”后,一起眨眨眼睛;說(shuō)完“摸鼻子”后,一起做聞的動(dòng)作;說(shuō)完“摸嘴巴”后,來(lái)個(gè)吻的動(dòng)作;說(shuō)完“摸耳朵”后,一起輕輕地拉一拉耳垂等。

2.家長(cháng)可以根據寶寶注意力集中的情況,適當加快或放慢念兒歌的節奏,使寶寶有新鮮感。

3.在寶寶能準確熟練地找到五官的基礎上,可以適當增加難度,延伸到肩膀、腰部等身體其他部位。

中班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案:碰一碰教案


中班音樂(lè )游戲活動(dòng)碰一碰教案(附教學(xué)反思)主要包含了設計意圖,活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲,感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn),培養幼兒的表演能力和合作意識,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看碰一碰教案吧。

設計意圖:

我選擇設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識,增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規則,激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

活動(dòng)目標:

1、幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲。

2、感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn),培養幼兒的表演能力和合作意識。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

活動(dòng)準備:

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引趣部分:

1、律動(dòng):《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節中,教師引導幼兒隨音樂(lè )做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)

2、欣賞音樂(lè ),了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

(二)激情部分:

1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽(tīng),而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂(lè )示范游戲。(在這一環(huán)節中,通過(guò)教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。

2、讓我們一起來(lái)跳一跳。(教師通過(guò)談話(huà)的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養幼兒之間的合作意識)

(三)愉悅部分:

找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應在游戲之前提出明確的要求:認真聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )旋律和歌詞內容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

(四)主動(dòng)學(xué)習部分:

幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記后,組織幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲)

(五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創(chuàng )編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

活動(dòng)反思:

這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開(kāi)心的笑著(zhù),游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì ),能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。

小班音樂(lè )游戲活動(dòng)碰一碰


小班音樂(lè )游戲活動(dòng)碰一碰教案反思主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,學(xué)習聽(tīng)指令并做出反應,隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地游戲,通過(guò)游戲,學(xué)習與同伴交往的技巧,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看碰一碰教案吧。

活動(dòng)目標:

1、學(xué)習聽(tīng)指令并做出反應,隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地游戲。

2、通過(guò)游戲,學(xué)習與同伴交往的技巧。

3、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),初步體驗合作游戲的快樂(lè )。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準備:

1、知識準備:幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng):《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 》

師:今天的天氣真好啊,小朋友一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄓ變赫酒饋?lái),教師與幼兒一起隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作)

小結:引導幼兒說(shuō)說(shuō)剛才都動(dòng)了身體的哪些地方?(頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等)

二、利用手偶故事,遷移歌詞內容。

師:對了,我們班今天來(lái)了一位小客人(小豬),小豬今天可高興啦,瞧,今天的天氣很好,小豬要去郊游,我們來(lái)看看它都碰到了誰(shuí)?

1、手偶表演。(問(wèn)好時(shí)頭碰頭)

2、提問(wèn):小豬碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用頭碰頭的方法和朋友打個(gè)招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)

三、音樂(lè )游戲“碰一碰”,初步學(xué)習合作游戲。

1、教師示范,引導幼兒熟悉游戲玩法。

師:小朋友真棒!現在,老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè ),我也要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )用頭碰頭的方法去找我的好朋友了! 提問(wèn):剛才老師找的好朋友是誰(shuí)?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么動(dòng)作?我們是什么時(shí)候碰頭的呢?

(①問(wèn)一問(wèn)“碰在哪里?跟隨老師站起來(lái)做一做?!?②聽(tīng)指令做動(dòng)作,XX碰XX時(shí)要輕輕碰)

師:小朋友表演的真棒!請小朋友聽(tīng)音樂(lè )伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戲。

2、幼兒與同伴一起游戲,教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則“碰哪里”,可在游戲中停頓提示;第三遍交換朋友游戲?!艾F在我們拍著(zhù)手換個(gè)朋友玩一玩吧!”)

(①幼兒要會(huì )說(shuō)“碰哪里”,可用“動(dòng)腦筋”的動(dòng)作輔助。 ②XX碰XX時(shí),教師手勢:指頭。)

四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲,學(xué)習聽(tīng)指令。

1、師:剛才我們和好朋友頭碰頭,請小朋友動(dòng)腦筋想一想,我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?

2、幼兒邊唱歌邊游戲,強調游戲規則。

師:小朋友想出了這么多的動(dòng)作,現在我們再來(lái)玩一玩“碰一碰”的游戲。 (規則:找朋友時(shí)要跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)找到朋友,問(wèn)“碰哪里”,要聽(tīng)到老師的指令做動(dòng)作)

3、小結:我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰,小心別弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。

4、幼兒邀請客人老師一起游戲。

五、活動(dòng)延伸,繼續體驗與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè )。

師:小朋友玩的真開(kāi)心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現在和你好朋友抱一抱吧!

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì )到了音樂(lè )的節奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的。也充分調動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學(xué)習的,這樣既滿(mǎn)足了幼兒自由表現、自主創(chuàng )編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

中班音樂(lè )游戲碰一碰教案


中班音樂(lè )游戲碰一碰教案主要包含了設計意圖,活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程等內容,幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲,感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn),培養幼兒的表演能力和合作意識,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看碰一碰教案吧。

設計意圖:

我選擇設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識,增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規則,激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

活動(dòng)目標:

1、幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲。

2、感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn),培養幼兒的表演能力和合作意識。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引趣部分:

1、律動(dòng):《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節中,教師引導幼兒隨音樂(lè )做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)

2、欣賞音樂(lè ),了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

(二)激情部分:

1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽(tīng),而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂(lè )示范游戲。(在這一環(huán)節中,通過(guò)教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。

2、讓我們一起來(lái)跳一跳。(教師通過(guò)談話(huà)的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養幼兒之間的合作意識)

(三)愉悅部分:

找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應在游戲之前提出明確的要求:認真聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )旋律和歌詞內容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

(四)主動(dòng)學(xué)習部分:

幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記后,組織幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲)

(五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創(chuàng )編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

認識身體部位的親子小游戲:拍拍踏踏


目標:

1.能邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿做動(dòng)作,加深對身體各部位的認識。

2.喜歡音樂(lè )游戲,逐步增強音樂(lè )節奏感。

玩法:

家長(cháng)和孩子隨音樂(lè )邊拍手邊唱“拍拍手”,再隨音樂(lè )邊踏雙腳邊唱“踏踏腳”。還可以替換身體部位的名稱(chēng)并做動(dòng)作,如拍肩摸耳,拍腿叉腰等。

建議:

1.活動(dòng)前,家長(cháng)可帶領(lǐng)寶寶復習身體各部位名稱(chēng):“寶寶,拍拍小手,踏踏小腳……”以調動(dòng)寶寶游戲的積極性。

2.本游戲的難點(diǎn)在歌曲第五和第六小節,寶寶可能對拍手和踏腳兩個(gè)動(dòng)作的轉換存在一定困難,家長(cháng)要耐心,不要急于求成,并可通過(guò)放慢歌曲速度的方式,給寶寶思考的時(shí)間。開(kāi)始階段,寶寶可模仿家長(cháng)做動(dòng)作;待寶寶熟練后,家長(cháng)可鼓勵寶寶獨立游戲。

3.家長(cháng)可以經(jīng)常陪寶寶一起聽(tīng)節奏感較強的兒童歌曲,如《幸福拍手歌》等,并引導寶寶隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作,以增強寶寶的樂(lè )感。

4.如果寶寶對歌曲的節奏和身體部位的認識已非常熟悉,家長(cháng)可以嘗試讓寶寶把自己最感興趣的身體部位編入歌曲,以進(jìn)一步發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力,并且引導寶寶感知節奏。

中班音樂(lè )游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》


設計意圖:

我選擇設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識,增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規則,激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

活動(dòng)目標:

1、幼兒能隨音樂(lè )旋律愉快地進(jìn)行游戲。

2、感受樂(lè )曲活潑有趣的特點(diǎn),培養幼兒的表演能力和合作意識。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

活動(dòng)準備:

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引趣部分:

1、律動(dòng):《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節中,教師引導幼兒隨音樂(lè )做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)

2、欣賞音樂(lè ),了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

(二)激情部分:

1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽(tīng),而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂(lè )示范游戲。(在這一環(huán)節中,通過(guò)教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。

2、讓我們一起來(lái)跳一跳。(教師通過(guò)談話(huà)的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養幼兒之間的合作意識)

(三)愉悅部分:

找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應在游戲之前提出明確的要求:認真聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )旋律和歌詞內容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

(四)主動(dòng)學(xué)習部分:

幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說(shuō)出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記后,組織幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲)

(五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創(chuàng )編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

活動(dòng)反思:

這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開(kāi)心的笑著(zhù),游戲著(zhù)。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規則。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì ),能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。

幼兒園游戲《認識身體部位的親子小游戲:碰一碰》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng )建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準備了幼兒園小游戲專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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