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大班剎時(shí)游戲大全

發(fā)布時(shí)間:2020-07-14

大班幼兒園游戲大全。

教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能等方面的原因對教學(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有利于增強小朋友的自律性,明白合作的重要性。教師要注重幼兒園戶(hù)外游戲場(chǎng)地和室內活動(dòng)區的創(chuàng )設。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供大班剎時(shí)游戲大全,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

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游戲名稱(chēng):投彩球(大班)

目標:溫習反義詞,富厚幼兒詞匯,生長(cháng)幼兒的反響本領(lǐng)。

預備;彩球1個(gè)弄法:拋球者說(shuō)出一詞,如:大(黑、漂亮、平滑)接球者必需說(shuō)出對應的反義詞,如?。ò?、貌寢、粗拙)。游戲重復舉行。

游戲名稱(chēng):靜靜話(huà)(大班)

計劃者:公桂蘭

目標:引發(fā)幼兒努力到場(chǎng)運動(dòng)的愛(ài)好。

弄法:按幼兒座次將其分成四組,靜靜地報告每組排頭幼兒一句話(huà),然后自排頭開(kāi)端往下傳話(huà),傳到末了一名幼兒時(shí),末了一名幼兒站起高聲說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà),以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱(chēng):猜謎(大班)

計劃者:王春苗

目標:造就幼兒的頭腦本領(lǐng)、白話(huà)表達本領(lǐng)。

弄法:說(shuō)謎面請幼兒說(shuō)出答案。也可請一名幼兒說(shuō)謎面,與其他幼兒舉行猜謎。

游戲名稱(chēng):超等模擬秀(大班)

計劃者:公桂蘭

目標:造就幼兒模擬本領(lǐng)。

弄法:請3-5名幼兒到前面,側向全部幼兒,站成一排,面向第二名幼兒編一行動(dòng)(如起床穿衣、照鏡子、梳優(yōu)等)然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的行動(dòng),依次模擬,末了一名幼兒模擬完行動(dòng)后,說(shuō)出做的是什么行動(dòng)。

游戲名稱(chēng):"一槍打四個(gè)"(大班)

計劃者:攸可靜

目標:訓練手部行動(dòng)的機動(dòng)性,造就幼兒的快速反響本領(lǐng)。

弄法:說(shuō):"一槍打四個(gè)",幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,同時(shí),左手伸出四個(gè)手指,閣下手瓜代舉行,可以機動(dòng)應用,如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。www.fxamooba.com

游戲名稱(chēng):?jiǎn)?wèn)答詩(shī)歌(大班)

計劃者:攸可靜

目標:造就幼兒的影象力及白話(huà)表達本領(lǐng)。

弄法:與幼兒分句背誦童謠,背1、3、5句幼兒手工制作,幼兒接背2、4、6句。游戲也可如許舉行--如:"一、二、三、四、五、六、七,"幼兒"七、六、五、四、三、二、一""七個(gè)姨媽干什么?"幼兒"七個(gè)姨媽來(lái)摘果""七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"如許既能進(jìn)步幼兒的影象力,還能進(jìn)步幼兒的進(jìn)修努力性,有利于幼兒機動(dòng)的控制童謠。

游戲名稱(chēng):玩偶情境演出(大班)

計劃者:韓路紅

目標:造就幼兒的想象力、白話(huà)表達本領(lǐng),勉勵幼兒勇敢演出。

弄法:請多少個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶,即興舉行演出,憑據本身玩偶的特點(diǎn),模擬語(yǔ)言、行動(dòng)及腳色之間的對話(huà)。

游戲名稱(chēng):正說(shuō)反做(大班)

計劃者:韓路紅

目標:練習幼兒的反響本領(lǐng)。

弄法:①請一組幼兒站好,說(shuō):"高",幼兒就要做"矮"的行動(dòng),說(shuō)"左轉",幼兒就要做"右轉"的行動(dòng),依次類(lèi)推。②、此游戲也可正話(huà)反說(shuō)。如:"上、下""大、小""長(cháng)、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

游戲名稱(chēng):充數訓練(大班)

計劃者:王春苗

目標:牢固數的加法訓練,造就幼兒的頭腦力及反響本領(lǐng)。

弄法:出示一個(gè)數字,如"6",模擬打槍?zhuān)?砰、砰"(2槍?zhuān)┱堄變航又?zhù)打槍?zhuān)?槍?zhuān)?。幼兒園教育隨筆也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""頓腳"等增長(cháng)游戲愛(ài)好。

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手指游戲:手指游戲大全


1、《手指寶寶做運動(dòng)》(小班)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對拍)

2《小動(dòng)物做游戲》(小班)

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。

(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。

(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

3《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)

兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥(niǎo)飛得高 (四指做小鳥(niǎo)的翅膀)

五只小貓喵喵喵 (五指張開(kāi)做貓爪)

六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九只小蟲(chóng)在吃草 (手指變成九做小蟲(chóng)爬)

十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開(kāi)做小花)

兒童游戲大全(二)


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1、袋鼠接力人數:八個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一?。橐唤M,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。玩法:幼兒面對家長(cháng),雙手抱住家長(cháng)的脖子,雙腿勾住家長(cháng)的腰。家長(cháng)雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長(cháng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

2、我給爸爸媽媽穿衣服玩法:一名家長(cháng)在終點(diǎn),幼兒在起點(diǎn),哨聲響起時(shí),幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),給其家長(cháng)穿上衣服,拉上拉鏈后,家長(cháng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),先到者為勝。

3、螃蟹夾球玩法:一名家長(cháng)與孩子手拉手,將一個(gè)球放在上面,身體側向迅速前進(jìn),先將球運到終點(diǎn)者為勝。

4、快樂(lè )貼貼貼準備:繩子一條,貼畫(huà)若干,計時(shí)器一個(gè)玩法:孩子與家長(cháng)一組,兩組便可開(kāi)始游戲。兩名家長(cháng)分別背靠背被一條繩子套住,兩個(gè)幼兒分別站在家長(cháng)對面的一條線(xiàn)后,游戲開(kāi)始,每組家長(cháng)使勁往自己孩子那一邊靠攏,當一方家長(cháng)靠近自己孩子的線(xiàn)上時(shí),孩子為家長(cháng)臉上貼上貼畫(huà),在規定時(shí)間內,哪位家長(cháng)臉上的貼畫(huà)多,就為最后獲勝者。規則:1、當家長(cháng)腳踩到線(xiàn)時(shí),寶寶才可以貼。2、貼畫(huà)只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線(xiàn)外。

5、小飛機玩法:幼兒背對其家長(cháng),將兩腿纏在家長(cháng)腰上,家長(cháng)雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長(cháng)迅速跑向終點(diǎn),先到者為勝。

6、釣魚(yú)準備:物品:薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長(cháng)的線(xiàn)繩。玩法:1)在薄紙板上畫(huà)三條不同大小的魚(yú),最大的魚(yú)是1分,中等大小的魚(yú)是3分,最小的魚(yú)5分。然后將它們剪下來(lái)。2)給不同魚(yú)涂上不同的顏色。等它們晾干以后,再用另外不同的顏色畫(huà)上魚(yú)鱗、嘴巴和眼睛。3)將紙夾用膠帶粘貼在魚(yú)背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚(yú)上露出的最多,在中等大小的魚(yú)身上露出的稍微少一點(diǎn),在小魚(yú)身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚(yú)也是最難捕捉到的。4)用幾張報紙卷起來(lái)做一個(gè)堅硬的釣魚(yú)竿,然后用膠帶粘貼起來(lái),涂上顏色。5)將線(xiàn)繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開(kāi),做成一個(gè)魚(yú)鉤。將線(xiàn)繩的另外一端粘在釣魚(yú)竿上。注:可以從硬紙板盒子中釣魚(yú),或者干脆就從地上釣魚(yú)。給自己記時(shí),看看在五分鐘之內可以得多少分。

7、羊角球比賽玩法:家長(cháng)和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始后,由家長(cháng)騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(cháng)起跑線(xiàn)跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。

8、我是小姚明玩法:家長(cháng)和幼兒面對面站在規定位置。游戲開(kāi)始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(cháng)手中的簍子投去。家長(cháng)配合接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。

9、斗雞樂(lè )玩法:每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(cháng)組成,編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內,用雙手抓住自己的一只腳,用單腳跳著(zhù)去碰撞他人,腳先著(zhù)地即淘汰,余下的人繼續,堅持到最后者獲勝。

10、接力跑玩法:親子兩人游戲。2\聽(tīng)口令,幼兒手執接力棒起跑,到達已站立在中線(xiàn)處的家長(cháng)那兒,將棒交給家長(cháng),家長(cháng)再執棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

11、夾球跑玩法:幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續走。

12、齊心協(xié)力吃果果目的:要求幼兒能用清楚的語(yǔ)言指揮家長(cháng),正確判斷出方向。準備:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四條。人數:共12個(gè)家庭,每個(gè)家庭由三人組成,四個(gè)家庭為一組,共分3組進(jìn)行預賽,每組勝出者參加決賽。玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著(zhù)孩子,原地轉三圈,在孩子的語(yǔ)言提醒下,去尋找媽媽手中的果實(shí),并用嘴吃掉果實(shí),最先吃完者為勝。規則:爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實(shí),違者取消游戲資格。

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課前小游戲大全


1.【手指做飯】

切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。

搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運動(dòng))。

包包餃子(三指并起,上下運動(dòng)和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動(dòng)拇指)。

2.【手指搗米】

對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動(dòng)如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動(dòng),如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動(dòng)如扇風(fēng)狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)

3.【手指上課】

手指上課(兩手五指相頂)。

大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。

小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。

后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。

小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))

老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立,(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

2(左手食指伸出,以下動(dòng)作同上)。

3(右手中指伸出,以下動(dòng)作同上)

4(左手中指伸出,以下動(dòng)作同上)

5(右用無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)

6(左手無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)

7(右手小指伸出,以下動(dòng)作同上)

8(左手小指伸出,以下動(dòng)作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)

立定!解散(立下時(shí)停止運動(dòng),雙手成交叉狀,解散時(shí)兩手放開(kāi))。

4.【全體集合】

大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)

一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時(shí)食指收回)

全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動(dòng),立定時(shí)停止運動(dòng),解散口令時(shí),兩手分開(kāi))。

5.【手指眼鏡】

一勾金(兩手背對,小指相勾)。

二勾銀(無(wú)名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著(zhù)一個(gè)大拇指)。

老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。

到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

6.【手指小車(chē)】

小車(chē)小(兩手中指與大拇指相接)。

小車(chē)巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)。

看誰(shuí)的小車(chē)巧(中指向前伸展)。

看誰(shuí)的車(chē)兒做得好(拇指靠攏成小車(chē)形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(雙手運動(dòng)食指),

下敲鼓咚咚(雙手運動(dòng)小指)。

上下一齊敲(食指小指同時(shí)運動(dòng))。

中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運動(dòng)食指,右手上下運動(dòng)小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指,右手動(dòng)食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動(dòng))。

中間開(kāi)了河(食指、中指向上運動(dòng),無(wú)名指、小指向下運動(dòng))。

8.【五指轉轉】

一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷

兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵

五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫

9.【看戲】

大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,來(lái)看戲

腳下也要打著(zhù)節拍,會(huì )更有意思。

兒童游戲大全(一)


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1、螞蟻搬豆1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。3.設置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。

2、貼鼻子玩法:將家長(cháng)的眼睛蒙上,原地轉三圈,請小朋友用語(yǔ)言指揮家長(cháng)將鼻子貼到動(dòng)物的準確位置即獲成功。規則:家長(cháng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

3、我的寶寶在哪里準備:布帶若干玩法:每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長(cháng)蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著(zhù)家長(cháng)轉,唱完歌曲立定,然后請家長(cháng)去尋找自己的寶寶。要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸(媽媽?zhuān)┐┬油娣ǎ好總€(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長(cháng)的鞋子,然后讓家長(cháng)將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽?zhuān)┑男?,并幫家長(cháng)穿好,先穿好的為勝利者

5、踩氣球準備:氣球若干玩法:每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加,老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細繩,請家長(cháng)將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始,家長(cháng)就背著(zhù)寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰(shuí)是冠軍。

6、小腳踩大腳玩法:每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長(cháng)的腳上,家長(cháng)和幼兒手拉手,聽(tīng)到口令后,家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳,看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴準備:尾巴若干玩法:每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加,家長(cháng)將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲,在保護好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。

8、兩人三足準備:繩子若干、玩法:一家長(cháng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽(tīng)到口令后,兩人一齊向前跑,看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車(chē)(幼中)玩法:家長(cháng)抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽(tīng)到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰(shuí)先到為勝。

10、可愛(ài)的袋鼠寶寶玩法:讓幼兒抱緊家長(cháng)的脖子,雙腿夾緊家長(cháng)的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(cháng)的胸前,家長(cháng)彎下腰,雙手雙腳著(zhù)地向前爬,先到終點(diǎn)者為勝

11、俯臥撐玩法:幼兒抱緊家長(cháng)的脖子,雙腳夾緊家長(cháng)的腰,背在家長(cháng)的背上,家長(cháng)雙手著(zhù)地做俯臥撐,看哪個(gè)家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋玩法:由一名家長(cháng)與一名幼兒參加,家長(cháng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,幼兒穿上家長(cháng)的鞋子站在另一邊,聽(tīng)到口令以后,幼兒出發(fā)向家長(cháng)走去,走到家長(cháng)那,幫家長(cháng)穿上鞋子,家長(cháng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰(shuí)先完成。

13、棉花球準備:三個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一?。┩娣ǎ杭议L(cháng)蒙著(zhù)眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。三十秒鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶準備:經(jīng)過(guò)裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著(zhù)腰部,站在場(chǎng)地另一端,中間有“海浪”間隔,主持人發(fā)令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊,在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說(shuō)停,哪個(gè)家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!

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手指游戲:小班幼兒手指游戲大全


手指游戲

1、 種子發(fā)芽

種下一粒籽呀,發(fā)了一顆芽。順著(zhù)南瓜架呀,慢慢往上爬。爬呀爬,爬呀爬,幾天沒(méi)澆水呀,焉了。

2、 剪刀石頭布(一)

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔。

一把剪刀,兩把剪刀,親親小白兔。

一把剪刀,一塊布,抓住小白兔。

一塊布,兩塊布,我是老鷹,不是兔。

3 、剪刀石頭布{二}

一把剪刀,兩把剪刀,變成小白兔。

一塊布,兩塊布,變成花蝴蝶。

一把剪刀,一塊石頭,變成蝸牛在散步。

4 、手指點(diǎn)點(diǎn)

一根手指點(diǎn)點(diǎn),兩根手指剪剪,三根手指彎彎,

四根手指叉叉,五根手指變小花。

5、五根手指變變變 一根手指,一根手指變變變,變成小牙刷,刷刷刷。

兩根手指,兩根手指變變變,變成小白兔,跳跳跳。

三根手指,三根手指變變變,變成小叉子,叉叉叉。

四根手指,四根手指變變變,變成小花貓,喵喵喵。

五根手指,五根手指變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷。

6 、切土豆

切土豆,切土豆絲,切土豆,切土豆片,

切土豆,切土豆,絲絲絲,切土豆,切土豆,片片片, 土豆,土豆,絲絲絲絲絲。 土豆,土豆,片片片片片。 7 、好孩子,壞孩子

長(cháng)蘿卜長(cháng)蘿卜,長(cháng)長(cháng)。包餃子包餃子,捏捏。

好孩子好孩子,拍拍肩。壞孩子壞孩子,就是他。

8、三條魚(yú)

一條小魚(yú)水里游,孤孤單單好發(fā)愁。

兩條小魚(yú)水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條小魚(yú)水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友。

9、黑貓警長(cháng)

黑貓警長(cháng),黑貓警長(cháng),喵喵喵。 開(kāi)著(zhù)汽車(chē),開(kāi)著(zhù)汽車(chē),嗚嗚叫。小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一槍一個(gè),一槍一個(gè),全干掉。

10、五根手指

大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀。

食指是媽媽。 媽媽織毛衣,織織織。

中指是哥哥, 哥哥拍皮球,拍拍拍。

無(wú)名指是姐姐,姐姐會(huì )跳舞,啦啦啦。

小拇指就是我, 我會(huì )敲小鼓,咚咚咚。

中班優(yōu)秀游戲教案《點(diǎn)名游戲大全》


幼兒園點(diǎn)名游戲大全

點(diǎn)名是幼兒園一日生活中最常見(jiàn)的環(huán)節,但在點(diǎn)名活動(dòng)中,時(shí)常會(huì )遇到孩子發(fā)怪聲、亂說(shuō)話(huà)的現象,弄得班級亂哄哄的,很多幼師為此傷透了腦筋。其實(shí),合理運用幼兒園點(diǎn)名游戲,能讓點(diǎn)名紀律井然有序。

幼兒園每天晨檢要點(diǎn)名,檢查班級幼兒的出勤率要點(diǎn)名,活動(dòng)課上要點(diǎn)名回答問(wèn)題……在幼兒園要點(diǎn)名的環(huán)節實(shí)在太多了,單一的點(diǎn)名會(huì )使幼兒失去興趣,每到點(diǎn)名時(shí)間就變得有點(diǎn)不耐煩,經(jīng)常是點(diǎn)名不過(guò)半,班里是"蛙"聲一片,使點(diǎn)名活動(dòng)弄得一團糟,怎么辦?

一、幼兒回應方式

1、語(yǔ)言回應:教師喊幼兒的名字,幼兒用自己喜歡吃的水果來(lái)回答,如老師:**,孩子:蘋(píng)果。生活中,孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果,當聽(tīng)到老師的要求時(shí),他們覺(jué)得很新奇,自然而然的關(guān)注起老師的點(diǎn)名,而且愿意把自己的愛(ài)好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高幼兒的傾聽(tīng)能力,不但傾聽(tīng)老師,同時(shí)會(huì )傾聽(tīng)同伴的回應。

1)介紹玩具:老師點(diǎn)到一位孩子的名字,這位孩子就要給大家介紹自己帶來(lái)的玩具,然后讓每個(gè)孩子抱一抱。

2)問(wèn)候大家:老師點(diǎn)到一位幼兒的名字,并向幼兒?jiǎn)?wèn)候,要求幼兒向老師、同伴、家長(cháng)問(wèn)好。

3)介紹愛(ài)好:老師點(diǎn)到一位孩子的名字,要求這位孩子說(shuō)出自己最喜歡做的事情。

4)自我介紹:老師拿出一位孩子的名字,這位孩子就立馬站起來(lái)說(shuō),"我是xxx,很高興認識大家,希望大家喜歡我"。

5)模仿動(dòng)物叫聲:點(diǎn)名之前,老師帶上鴨媽媽的頭飾,告訴老師是鴨媽媽?zhuān)麄兌际区唽殞?。當老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就叫一聲:"嘎"。

2、節奏回應:在幼兒有了一定的節奏經(jīng)驗后,就可以用自己喜歡的某一節奏型來(lái)回應,如老師:**,孩子用××或者×××的節奏型來(lái)表示。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是一方面能夠鞏固孩子對學(xué)過(guò)節奏型的掌握,另一方面能達到與同伴共享的效果。

1)音樂(lè )對唱:師:×××∣×××∣幼:∣×××∣×××∣×××∣

AA在哪里?我來(lái)啦在這里在這里

通過(guò)對唱來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng),也是讓幼兒感受音樂(lè )的一種方式,從而培養了幼兒對音樂(lè )的興趣。

2)拍打節奏:老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。

3、動(dòng)作回應:允許點(diǎn)名活動(dòng)可以不喊"到"可以用站起來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作來(lái)代替,至于表演什么則不受限制,完全可以根據自己的喜好而定。實(shí)踐證明,幼兒對于這種"游戲"表現出了前所未有的好奇,摒住呼吸等著(zhù)我點(diǎn)他們的名字,并且胸有成竹的準備好了自己表演的節目,不出所料,這次點(diǎn)名進(jìn)行得非常順利,大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺(jué)。

1)擺造型點(diǎn)名:老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就站起來(lái)擺一個(gè)造型,看誰(shuí)的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者擺出一副可愛(ài)的笑臉……

2)模仿小動(dòng)物:被點(diǎn)到名字的幼兒,模仿自己喜歡的小動(dòng)物走、跑、跳等,其他幼兒可以猜猜是什么動(dòng)物。

4、學(xué)習點(diǎn)名:老師請兩名幼兒上來(lái),先請說(shuō)的好的幼兒先說(shuō),請不會(huì )說(shuō)的幼兒也跟著(zhù)說(shuō)一遍,在加上老師的總結和梳理,能力弱的孩子也會(huì )得到有針對性的指導。

二、教師點(diǎn)名方式

1、直接喊幼兒的名字:這種方法是我們平時(shí)比較常用的不詳細介紹。

2、用嘴型提示幼兒:教師不出聲,但是用嘴型來(lái)提示,幼兒接觸到這種新方法特別喜歡,他們生怕看不清楚老師的提示,在點(diǎn)名環(huán)節中注意力始終集中在老師的身上,不僅注意了自己名字,同時(shí)也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠培養幼兒細致的觀(guān)察能力。

3、用音樂(lè )點(diǎn)名:出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認識你們,誰(shuí)愿意來(lái)和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?"幼兒逐一說(shuō)自己的名字,并跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱名字。

4、用游戲點(diǎn)名:通過(guò)點(diǎn)名游戲,讓幼兒在情景活動(dòng)中介紹自己,向大家問(wèn)好等。

1)動(dòng)物園游戲:點(diǎn)到誰(shuí)的名字,該幼兒就報出一種動(dòng)物的名稱(chēng),后面點(diǎn)到誰(shuí)的名字,該幼兒就報出一種動(dòng)物的名稱(chēng),后面點(diǎn)的幼兒不能重復前面幼兒已報的動(dòng)物名。這樣,每個(gè)幼兒必須認真傾聽(tīng)才不會(huì )出錯,大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng )編"小菜場(chǎng)……水果店"等游戲。在游戲中點(diǎn)名,既達到了點(diǎn)名的目的,又培養了幼兒注意傾聽(tīng)的好習慣。

2)開(kāi)火車(chē)游戲:玩一個(gè)"開(kāi)火車(chē)"的游戲,我是一號***,就是一號小朋友說(shuō)完后,二號小朋友馬上跟上,我是二號***,二號小朋友說(shuō)完,三號小朋友馬上跟上。就像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)說(shuō)下去。"小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情很好奇,我笑著(zhù)對他們說(shuō):"接下來(lái),我們點(diǎn)名就開(kāi)始啦。"

3)找小雞游戲:點(diǎn)名時(shí),請出一只小動(dòng)物,說(shuō):今天我們請來(lái)了毛茸茸的小雞。老師就學(xué)小雞的口吻說(shuō):"AA在哪里??!"AA對小雞說(shuō):"唉,我在這里。"并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說(shuō):"BB以在哪里。"BB就對小雞說(shuō):"我來(lái)了,我喜歡你。""CC、CC,你在哪里呀!""我也喜歡你,你真漂亮。""DD在哪里??!""小雞,我在這里,你早、你早。"

4)打電話(huà)游戲:游戲前,以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個(gè)大圓圈,老師站在圈內,向幼兒提出:"我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲,好嗎?"然后做打電話(huà)的手勢走到幼兒對面時(shí),幼兒馬上學(xué)打電話(huà)的樣子"接電話(huà)"。"喂----,你是誰(shuí)?""我是AA!""喂-----,你是誰(shuí)?""我是BB!"……老師走到哪個(gè)幼兒對面問(wèn)一句,幼兒就響亮地回答一句,幼兒個(gè)個(gè)歡呼喜悅,興致勃勃,即使沒(méi)有接電話(huà)的孩子也伸長(cháng)了脖子等待。

5)轉花園游戲:小班的孩子老師可以用嘴巴發(fā)出一些無(wú)意義的音節,如:嘭!啪!等,在點(diǎn)到孩子的名字時(shí),發(fā)出這樣的聲音同時(shí)去摸摸他的頭、親親他,與孩子有了一個(gè)親近的情感交流,彼此的心情也灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

三、點(diǎn)名注意事項

1、教師應善于捕捉孩子日常生活小細節,觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的發(fā)展水平、活動(dòng)情況等,有針對性地采用鼓勵、引導、模仿等辦法,讓孩子感受與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )并引導孩子愿意說(shuō)、樂(lè )意表現。

2、在點(diǎn)名活動(dòng)過(guò)程中教師必須以積極的情緒回應孩子,當孩子有所回應時(shí)決不吝嗇親吻、擁抱……,讓孩子感受教師對他的喜愛(ài)并鼓勵孩子大膽開(kāi)口或表演。

3、點(diǎn)名活動(dòng)的開(kāi)展必須持之以恒、靈活進(jìn)行,餐前餐后,戶(hù)外室內均可進(jìn)行,但必須過(guò)渡自然,組織流暢,開(kāi)展和諧。

結語(yǔ):在點(diǎn)名活動(dòng)中,幼師就要做個(gè)有心人,平時(shí)注重挖掘幼兒的興趣點(diǎn),讓幼兒園點(diǎn)名游戲多變新花樣,使幼兒對點(diǎn)名游戲保持新鮮度,讓幼兒感覺(jué)每次都不一樣,把點(diǎn)名游戲變成幼兒共同的期待,相信幼兒會(huì )興致勃勃,再沒(méi)有以前點(diǎn)名交頭接耳,或者抓耳撓腮的現象了。

小班游戲課教案《大全》


小班游戲:豆寶寶搬家

活動(dòng)目標

托班幼兒學(xué)會(huì )水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿(mǎn)豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師請幼兒在裝滿(mǎn)豆豆的筐前站好,說(shuō):小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結束:

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。

小班游戲:小兔子捉迷藏

活動(dòng)目標:

1、初步熟悉音樂(lè )旋律,學(xué)習蹦跳步,并能按音樂(lè )節奏和情節進(jìn)行表演。

2、能根據自己的經(jīng)驗,創(chuàng )編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準備:

1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日?;顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察并模仿花的造型

活動(dòng)過(guò)程:

一、復習歌曲《春來(lái)到》,鼓勵幼兒有表情的表現小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。

二、熟悉音樂(lè )旋律,了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè )

1)、導語(yǔ):春天來(lái)了,還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了,你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?

(教師播放音樂(lè ),引導幼兒完整欣賞三段音樂(lè ))

2)、提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè )里都有誰(shuí)出來(lái)了,它們在做什么?

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè ),了解游戲情境)

教師表演后提問(wèn):

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節)

2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們在做什么?你從哪里看出來(lái)的?

(進(jìn)一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)

3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè ),感受兩段音樂(lè )表現的不同內容和游戲情境)

3、學(xué)習蹦跳步和小兔子動(dòng)作

幼兒游戲:大灰狼來(lái)了

一、 活動(dòng)目標:

1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè ),感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè ),發(fā)揮想象感受到不同的情節性音樂(lè ),并通過(guò)游戲充分的表現音樂(lè )。

二、 活動(dòng)準備:

1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數一致;

2. 完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán);

三、 活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

熱身運動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng))

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲)

1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著(zhù)袋子回家。

(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

(2) 聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導作用)

a. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次

b. 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次

(3) 收拾布袋,套著(zhù)布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè )響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周?chē)惨?

c.發(fā)現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動(dòng)結束:

小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng).

拼音識字講授游戲大全


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拼音識字講授游戲大全

第一種:游戲名稱(chēng):開(kāi)仗車(chē)

實(shí)用范疇:用于溫習牢固拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲實(shí)用范疇比力廣,所做預備也比力簡(jiǎn)樸,這種游戲很得當講堂操縱,能使全部門(mén)生高興起來(lái)。但比力得當溫習牢固階段應用。

游戲預備:相干字母、聲母卡片

操縱歷程:(1)做這個(gè)游戲可以憑據差別的內容接納差別的情勢。開(kāi)仗車(chē)可以橫著(zhù)開(kāi),也可以豎著(zhù)開(kāi),還可以開(kāi)雙軌列車(chē)。(2)導語(yǔ):小朋儕,我們一路來(lái)開(kāi)小火車(chē),看哪一列火車(chē)開(kāi)始開(kāi)到我們都城北京。開(kāi)仗車(chē)時(shí),其他孩子學(xué)著(zhù)很輕很輕地生機車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營(yíng)造氛圍,引發(fā)門(mén)生的進(jìn)修愛(ài)好。(3)例,在溫習學(xué)過(guò)的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組門(mén)生輪著(zhù)讀生字字音、組詞師:“請第一組開(kāi)雙軌列車(chē),先讀讀字音,再給它找個(gè)朋儕?!闭l(shuí)說(shuō)錯了,火車(chē)就停下。師:“哪個(gè)補綴員來(lái)幫著(zhù)補綴一下?”選其他組的補綴員補綴(重讀字音、字母),補綴好了繼承開(kāi)。

第二種

游戲名稱(chēng):找朋儕實(shí)用范疇:溫習字的偏旁、布局,幼兒手工制作正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

游戲預備:有生字的金牌,花形卡片

操縱歷程:(1)導語(yǔ):小朋儕,你想找到你的好朋儕嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋儕的游戲。(2)如,第一冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請門(mén)生找雷同偏旁的字做你的好朋儕,就可以如許操縱。平生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋儕?”拿卡片“拔”和“拍”的同硯就都可以上前說(shuō):“我是你的好朋儕?!备魅苏f(shuō):“對對對,‘拔’是‘打’的好朋儕?!蹦┝烁魅艘宦纷x讀兩位好朋儕手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,各人一路鼓掌說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋儕?!睊旖鹋频耐幙匆豢醋x一讀生字,與掛有雷同偏旁字的小朋儕手拉手,成為好朋儕。找對了,各人說(shuō):“對對對,你們是一對好朋儕?!闭义e了,各人說(shuō):“錯錯錯,趕緊再去找一找?!保?)也可以預備一些聲母或韻母雷同的生字,用金牌的情勢掛在各人胸口,先讀一讀,然后讓小朋儕選擇字音中雷同部門(mén)的字手拉手,交朋儕。還可以預備字型布局雷同的或能構成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,預備一些聲母和韻母,讓門(mén)生讀背工拉手交朋儕。幼兒園教案(4)如許在游戲中能引發(fā)門(mén)生的進(jìn)修愛(ài)好,在游戲中牢固所學(xué)常識。

第三種

游戲名稱(chēng):順風(fēng)耳

實(shí)用范疇:溫習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

游戲預備:門(mén)生每人預備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

操縱歷程:(1)導語(yǔ):我們一路來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請聽(tīng)細致。(2)先生或小先生報音,其他同硯找出響應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊敏捷讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”??凑l(shuí)找得對、準,讀得快、準。(3)如許能資助門(mén)生區分浙江方言中較難辨別的平翹舌音、前后鼻音,進(jìn)步門(mén)生的聽(tīng)音鑒別本領(lǐng),造就學(xué)會(huì )諦聽(tīng)的良勤學(xué)習習性。

第四種

游戲名稱(chēng):送信

實(shí)用范疇:這一游戲可以有兩種弄法,一種是收信,它的實(shí)用范疇是認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的實(shí)用范疇是字母按聲母、韻母和團體認讀音節的分類(lèi),大概是音節按兩拼音和三拼音的分類(lèi),也可所以生字按偏旁和布局的分類(lèi),另有詞語(yǔ)按生果、動(dòng)物等的分類(lèi)。

游戲預備:相干的卡片、郵箱多少。操縱歷程:

要領(lǐng)一:收信。以認讀字母b為例。師:先生這里有幾封信,想請郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋儕只要把信心出來(lái),這份信便是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員姨媽?zhuān)ㄊ迨澹﹣?lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請你念給各人聽(tīng)。在門(mén)生說(shuō)童謠的同時(shí),先生或先生請一位門(mén)生來(lái)給各人分發(fā)卡片。幼兒園教育隨筆發(fā)到卡片的門(mén)生就上臺舉起卡片領(lǐng)導各人讀。要是這位門(mén)生讀對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信?!比绻e了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收?!比缓笳堃晃婚T(mén)生來(lái)資助這位有艱苦的門(mén)生舉行認讀。

要領(lǐng)二:投信。先生要預備像如許的郵箱3個(gè),分離在上面貼上聲母、韻母、團體認讀音節的標簽。如許的郵箱今后在舉行音節、生字、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標簽調換一下就可以了。下面以字母b的分類(lèi)為例向各人來(lái)先容一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有很多多少信來(lái)不及送出去,請你來(lái)做郵遞員把信投到相對應的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員姨媽?zhuān)ㄊ迨澹﹣?lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請你趕緊找一找。在門(mén)生說(shuō)童謠的同時(shí),先生或先生請一位門(mén)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門(mén)生就上臺舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對應的郵箱。要是對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信?!币清e了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收?!比缓笳堃晃婚T(mén)生來(lái)資助他認讀并分類(lèi)。

第五種

游戲名稱(chēng):放鞭炮

實(shí)用范疇:認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。

游戲預備:把須要認讀的相干卡片放入一個(gè)赤色的爆仗筒內。

操縱歷程:師:先生這里有一個(gè)大鞭炮,要是你讀對了鞭炮里的字母(音節、生字、詞語(yǔ)、句子),鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試?生齊:節日到,放鞭炮。什么炮?一位門(mén)生上來(lái)抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆仗。要是讀對了,下面的門(mén)生跟他一路讀,并模仿爆仗的聲音:“嘭——啪”,要是讀錯了,就模仿啞炮的聲音:“嗤——”。為了節儉游戲的時(shí)候,先生可以請一組門(mén)生一路上來(lái),舉行組內門(mén)生的比賽,比一比哪位同硯點(diǎn)燃的爆仗最多,也可以舉行小組之間的角逐,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆仗最多。

第六種

游戲名稱(chēng):猜猜猜

實(shí)用范疇:(1)看口形猜字母。(2)看行動(dòng)猜生字、詞語(yǔ)和針言等。(3)聽(tīng)謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。

游戲預備:相干的卡片和謎語(yǔ)等。

操縱歷程:1、師:提出請求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)先生可以請一位門(mén)生來(lái)猜,也可以請全班門(mén)生舉起本身手里相對應的卡片,并說(shuō):我猜,我猜,我猜猜猜。。2、師:看看我的行動(dòng),猜猜我演出的是哪一個(gè)字?(跑、跳)3、師:小朋儕們,你們喜好猜謎語(yǔ)嗎?我這里有一個(gè)謎語(yǔ),請你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字?(人在云上走)

第七種

游戲名稱(chēng):火眼金睛

實(shí)用范疇:音節的標調,特殊是復韻母ui和iu的標調,ü上兩點(diǎn)的省略法則,以及一些形近字。

游戲預備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操縱歷程:師出示標調有搭檔的音節。(標調可移動(dòng))。師:在這些音節中藏著(zhù)一個(gè)小搭檔,比一比誰(shuí)的眼睛最亮,能把題目找出來(lái)。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來(lái)找一找,題目在那里?請一位門(mén)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對了,門(mén)生就說(shuō):“小眼睛亮亮亮?!闭义e了,就說(shuō):“小紕漏沒(méi)分清?!?/p>

第八種

游戲名稱(chēng):摘果子

游戲實(shí)用范疇:這種游戲實(shí)用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實(shí)用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的情勢多樣,可憑據內容來(lái)選擇:①所認讀的內容在果子的正面,門(mén)生恣意摘果子讀內容。讀對了,帶著(zhù)各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從本身的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。②所認讀的內容在果子的正面。任讀一個(gè)內容,點(diǎn)名請門(mén)生來(lái)摘。摘對了,帶著(zhù)各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯了,從本身的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。③所認讀的內容在果子的不和。點(diǎn)名,門(mén)生上臺恣意摘,摘下后認讀反面的內容。讀對了,帶著(zhù)各人讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從本身的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上?!罢印钡挠螒虿倏v輕便,實(shí)用范疇很廣,門(mén)生愛(ài)好高。游戲預備:和門(mén)生各預備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可所以蘋(píng)果、橘子、梨)。果子上的內容可以隨即調換,果子則作為小獎品能重復利用。果樹(shù),既可以做一棵永世利用的,也可以臨時(shí)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。游戲操縱歷程:以第二種游戲情勢為例。師:秋日到,果子熟,誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子?!?,溫暖的暖。生齊:我來(lái)摘個(gè)大果子。師:XX(點(diǎn)名,該生上臺摘果子。)生:摘下果子讀“暖,溫暖的暖”,全班門(mén)生跟讀一遍“暖,溫暖的暖”。

第九種

游戲名稱(chēng):七色花

游戲實(shí)用范疇:這種游戲實(shí)用于階段性溫習和期中、期末溫習。實(shí)用的內容為可以舉行歸類(lèi)溫習的,并能經(jīng)由過(guò)程口頭表述來(lái)檢測。如:對聲母、韻母、團體認讀音節舉行分類(lèi);從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字,還可以給字擴詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于門(mén)生對常識舉行分類(lèi)、積聚。游戲的競爭性強,門(mén)生興趣高。游戲預備:用吹塑紙制造花芯,花芯上的內容可以隨即調換,花芯能重復利用。每位門(mén)生用彩紙或吹塑紙預備多少片花瓣,也可以重復利用。游戲操縱歷程:師:花圃里,百花開(kāi),看看哪朵最美麗。這個(gè)游戲可以全班舉行,也可以以大組為單元舉行。①對付門(mén)生的謎底須要先生來(lái)掌握評判的內容,可全班舉行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請門(mén)生來(lái)造句。每組利用差別色彩的花瓣,門(mén)生說(shuō)對一句就在花芯旁貼上一片代表本身小組色彩的花瓣;說(shuō)錯了,要摘下一片同色彩的花瓣。游戲竣事比比哪大組貼的花瓣最多,即為得勝組。②對付門(mén)生本身就能判定謎底準確與否的內容可以以大組為單元舉行游戲。如:區分前后鼻音、平翹舌音。把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(cháng),組員說(shuō)對一個(gè)就貼一片花瓣;錯一個(gè)要摘下一片。末了比比哪組的花開(kāi)得最大、最美麗。

第十種

游戲名稱(chēng):考考你

游戲實(shí)用范疇:這種游戲實(shí)用于每課的溫習、階段性溫習和期中、期末溫習。實(shí)用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓門(mén)生拿著(zhù)本身寫(xiě)的生字卡,在課堂里自由運動(dòng),碰到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對方同硯手里字卡上的字;也可以由先指定一半門(mén)生坐在地位上做考生,等另一半小先生來(lái)測驗,然后互相互換腳色?!翱伎寄恪钡挠螒虿倏v輕便,全部門(mén)生都能到場(chǎng),識字服從高,并且將默寫(xiě)生字的內容有用地融入了游戲之中。游戲預備:門(mén)生每人克己卡片多少張。游戲操縱歷程:師:小先生們,昨天我們進(jìn)修了第8課《陽(yáng)光》,如今請你在卡片上寫(xiě)出本身已經(jīng)學(xué)會(huì )的生字和想要考考別人的生字。寫(xiě)完后,可以拿著(zhù)你的生字卡片去找個(gè)小同伴考一考。

第十一種

游戲名稱(chēng):踩石過(guò)河

游戲實(shí)用范疇:本游戲實(shí)用于每課的牢固及單位、階段性溫習時(shí)利用。實(shí)用的內容以認讀為主,可所以拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)樸,情境化的配置和比賽化的體系體例極大地變更了門(mén)生到場(chǎng)的熱忱,講授結果顯著(zhù)。

游戲預備:游戲園地可擺設在課堂前、后的走道上。預備兩根長(cháng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(cháng)繩用以配置游戲情境,長(cháng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。固然,在現實(shí)講授中如許操縱會(huì )比力貧苦,以是我們可以接納最簡(jiǎn)樸的道具來(lái)到達事半功倍的結果,石頭可以用紙張來(lái)取代,一張紙代表一塊石頭,預備10張,上面事先打印好須要朗讀的內容。

游戲操縱歷程:導語(yǔ):小朋儕,經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修我們已經(jīng)控制了很多常識。如今就讓我們四人小組一路互助去度過(guò)進(jìn)修上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組可以或許順遂達到成功的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路來(lái)過(guò)河?!?

1、給全班分為多少個(gè)四人小組,選出組長(cháng),并由小朋儕自行計劃定名,如:飛毛腿小隊、可樂(lè )小隊等等,便以增長(cháng)小組間互助比賽的氣氛。

2、先遴派一個(gè)四人小組舉行游戲,別的小組分離站在繩子兩頭不雅賽。

3、四人小組的四個(gè)小同伴依照先后次序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí),別的三位小同伴站在肇始線(xiàn)外期待。

4、游戲時(shí),一位小朋儕只要能高聲讀準前面“石頭”上的內容,便可以踩到響應的“石塊”上。

5、若讀正確,全班小朋儕:“對對對,(再跟讀一遍)”。(鼓掌)

6、若讀得不敷賣(mài)力正確,全班小朋儕:“錯錯錯!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)體舉手談話(huà))

7、每人每次過(guò)橋都市碰到10個(gè)艱苦,若小隊內四位同硯都能順遂過(guò)橋,則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊內個(gè)體門(mén)生碰到了艱苦,致使本身不克不及正常過(guò)河的,則扣除小隊響應獎券數。

9、“小石子”上的認讀內容須要常常更換。末了憑據得票崎嶇,評比最佳互助小隊。

第十二種

游戲名稱(chēng):貼牌號

游戲實(shí)用范疇:本游戲實(shí)用于拼音溫習、課后詞語(yǔ)溫習或單位階段性溫習。如人教版第一冊中《自選阛阓》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的溫習牢固便可接納該游戲。實(shí)用內容包羅音節詞和詞語(yǔ)。游戲預備:種種什物以及相對應的音節或詞語(yǔ)卡片。什物可以依照種別來(lái)舉行預備。好比:1、文具類(lèi):鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、訓練本…

2、生果類(lèi):蘋(píng)果、噴鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類(lèi):茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以當場(chǎng)取材,操縱課堂里已有的什物。好比:粉筆、黑板擦、花盆、金魚(yú)缸、飲水機、電腦、電視機等等舉行游戲預備。

游戲操縱歷程:(預備:在講臺上擺放種種什物,黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語(yǔ)卡片。)導語(yǔ):小朋儕你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的牌號名稱(chēng)還來(lái)不及粘貼,貧苦你們臨時(shí)繼承一下超市治理員,把黑板上的這些牌號貼到對應的物品上去吧。我們一路來(lái)“貼牌號”。生齊:“找找找,貼貼貼,逐一對應妙妙妙!”(鼓掌)

1、請一位門(mén)生上臺,從黑板上取下會(huì )讀的一張音節詞或詞語(yǔ)卡片,接著(zhù)將它粘貼在相對應的物品上。

2、門(mén)生舉起粘貼好牌號的什物,高聲朗讀.全班同硯作評委。

3、要是該生認讀粘貼都準確生齊:“棒棒棒!”)門(mén)生再跟讀一遍。要是該生認讀或粘貼墮落生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會(huì )念的小朋儕立刻作出反響:(各自舉手)“我來(lái)幫!”然后,該生帶讀,別的門(mén)生跟讀。

第十三種

游戲名稱(chēng):逛超市

游戲實(shí)用范疇:本游戲實(shí)用于期末溫習階段,用以檢測課外識字環(huán)境。

游戲預備:部署課堂,將桌椅依照班內小組數分為對應的多少組,分離分列在課堂的各個(gè)角落。門(mén)生們各自預備好識字袋,將識字袋中匯集到的告白、牌號牌、克己的生字卡等等識字內容以四人小組為單元舉行匯總(去失反復內容),并將這些識字內容順次擺放在桌子上。每四人小組遴派一位“超市引誘員”(即能準確快速認讀全部生字、詞語(yǔ)內容的同硯被選)。游戲操縱歷程:導語(yǔ):小朋儕,超市里的工具真多啊,讓我們去每個(gè)柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰(shuí)的勞績(jì)多?!?鼓掌)

1、門(mén)生以小組為單元自由選擇超市的一個(gè)柜臺舉行游戲。游戲請求統一小組的門(mén)生能準確朗讀桌上的識字質(zhì)料,(可所以齊讀,也可所以一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引誘員”就舉行賣(mài)力地評判。

2、若三位門(mén)生互幫相助可以或許將這些識字內容都讀準確,“超市引誘員”嘉獎給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到別的柜臺繼承舉行游戲認讀。

3、若三位門(mén)生對此中的某些識字內容感覺(jué)艱苦,不克不及認讀,“超市引誘員”就實(shí)時(shí)地領(lǐng)導他們準確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),遇到一處艱苦扣一張獎券.以此類(lèi)推,若艱苦到達三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后,便累計得到獎券的總數,報告給先生。

5、末了先生將票數匯總,評比出一、二、三等獎各一名。該游戲既能體系查抄反饋小朋儕課外進(jìn)修認字的環(huán)境,又能使門(mén)生經(jīng)由過(guò)程小組互助的比賽方法感覺(jué)到了互助進(jìn)修的興趣與猛烈的團體意識。

第十四種

游戲名稱(chēng):高興對對碰

游戲實(shí)用范疇:本游戲實(shí)用于階段性溫習或期末溫習時(shí)利用。實(shí)用內容為①偏旁與肚體字構成生字;②拼音—音節詞與生字—詞語(yǔ)配對;③生字與生字構成新詞。由于該游戲的情勢靠近于游園會(huì )上猜字謎情勢.故門(mén)生到場(chǎng)面廣,到場(chǎng)熱忱高漲。有用地將拼音、生字、詞語(yǔ)的溫習完善得融和一體。

游戲預備:

1、預備三根長(cháng)繩以及三種差別色彩制成生果外形的小卡片多少張。(用赤色卡片做草莓,黃色卡片做噴鼻蕉,綠色卡片做雪梨。)在課堂的三面墻上各拉一條繩索,用以系綁這些小卡片。

2、將同色彩同外形的卡片依照數目平分,分離寫(xiě)上兩組內容,如:赤色卡片:一半寫(xiě)偏旁、一半寫(xiě)獨體字。綠色卡片:一半寫(xiě)拼音或音節詞,另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫(xiě)上差別的生字。

游戲操縱歷程:導語(yǔ):秋日到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐產(chǎn)了。(師手指繩索上掛著(zhù)的小卡片)讓我們一路去果園摘果子吧。但是,這些果子有個(gè)稀罕的特色,不克不及一個(gè)一個(gè)地摘,須要給他們找到符合的同類(lèi)朋儕配成一對后一路從樹(shù)上摘下來(lái)。生齊:“果子高高掛,高興對對碰!”

1、以游藝園的運動(dòng)方法,全班門(mén)生可以自由選擇一組生果舉行配對游戲。

2、門(mén)生自力完成一組配對后,從“樹(shù)上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎處”,闡明配對來(lái)由。如果赤色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說(shuō):“提土旁和‘里’構成‘埋’,安葬的埋?!比绻G色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語(yǔ))的,可以分離讀一讀拼音和詞語(yǔ)。如果黃色卡片(差別的生字),可以說(shuō):“‘地’和‘球’構成詞語(yǔ)‘地球’”。

3、門(mén)生報告后,若配對、朗讀都準確的,即嘉獎?dòng)≌乱幻?繼承游戲。

4、若配錯對,請門(mén)生把果子歸還原位,不得獎?wù)?但可以繼承參賽。

5、在規準時(shí)間里,比比誰(shuí)得到的獎券多,依照先后次序,設一、二、三等獎分發(fā)響應運動(dòng)獎品。

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幼兒園手指游戲大全


1《兩個(gè)好朋友》

兩個(gè)好朋友,(雙手握拳,伸出食指)

出來(lái)走一走,(一個(gè)食指在另一個(gè)食指上,交替進(jìn)行)

見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,(兩個(gè)食指相對彎一彎)

再來(lái)握握手。(兩個(gè)食指拉拉勾)

2《找朋友》

十個(gè)好朋友,(兩手手心相對20公分,五指張開(kāi)指尖向上直立)

見(jiàn)面手拉手,(兩手指尖相碰)

一起行個(gè)禮,(兩手五指交叉,指尖向下)

背后找朋友。(兩手手背對手背互相鉤手指)

3《手指一家親》

大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)

爸爸開(kāi)汽車(chē)笛笛笛,(大拇指交替向前按幾次,表示按喇叭)

二拇哥是媽媽?zhuān)ㄉ斐鍪持福?/p>

媽媽洗衣服嚓嚓嚓,(食指對在一起搓一搓)

中指頭是哥哥,(伸出中指)

哥哥打電腦嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做打電腦狀)

無(wú)名指是姐姐,(伸出無(wú)名指)

姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出無(wú)名指,做拉小提琴狀)

小指頭就是我,(伸出小拇指)

我敲小鼓咚咚嗆。(左右手握拳伸出小拇指做八字狀,左右手交替做打鼓狀)

4《鉤一鉤》

一鉤金(手背相對,小拇指勾小拇指)

二鉤銀(手背相對,無(wú)名指勾無(wú)名指)

三溝銅(手背相對,中指勾中指)

四鉤鐵(手背相對,食指勾食指)

五鉤鉤出個(gè)老爺爺,(雙手手指不變,由內向外翻)

老爺爺去哪兒呀?(動(dòng)一動(dòng)右手的大拇指)

快找一找!在這那?。ㄗ寣殞毎鸭议L(cháng)的動(dòng)了的手指找出來(lái))

5《五兄弟》

五個(gè)小兄弟,比比高和低,(左右五指張開(kāi),相對上下錯動(dòng))

大哥真神氣,數我爭第一,(左右手握拳,拳心相對,雙手大拇指立起來(lái))

二哥真心細,干活總是你,(左右手握拳,拳心相對,雙手食指立起來(lái))

三個(gè)笑嘻嘻,誰(shuí)來(lái)和我比,(左右手握拳,拳心相對,雙手中指立起來(lái))

四哥不在意,低頭不言語(yǔ),(左右手握拳,拳心相對,雙手無(wú)名指立起來(lái))

五弟站出來(lái),說(shuō)話(huà)講道理。(左右手握拳,拳心相對,雙手小拇指立起來(lái))

不管高和低,團結有力氣。(左右五指張開(kāi),相對上下錯動(dòng),左右手交替握手3次)

6《小象》

兩只小象河邊走,(雙手大拇指立起來(lái),其余四指握拳指關(guān)節相對,大拇指前后交替晃動(dòng)4次)

揚起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭,(大拇指相對點(diǎn)頭4次)

就像一對好朋友,(雙手大拇指立起來(lái),其余四指握拳拳心相對)

見(jiàn)面握握手。(十指交叉握手)

7《種豆》

種下一顆豆,(十指交叉握拳,將大拇指藏于拳中)

發(fā)了一個(gè)芽,(將藏著(zhù)的大拇指伸出)

順著(zhù)黃瓜架,(兩個(gè)大拇指相互繞)

使勁往上爬,(邊繞邊向上)

長(cháng)高了長(cháng)高了,(兩手分開(kāi),在頭頂上上下擺動(dòng))

可惜沒(méi)澆水,(在頭頂雙手變換反方向)

蔫了塌了架。(雙手無(wú)力垂下)

8《手指歌》

一個(gè)手指按電鈕,(左手手心向上五指張開(kāi),右手食指在左手手心按4下)

兩個(gè)手指揀豆豆,(左手手心向上五指張開(kāi),右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下)

三個(gè)手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指對碰4下)

四個(gè)手指提兜兜,(左右手大拇指相對,其余四指握拳向下,伸開(kāi)握起4次)

五個(gè)手指握一起,(左右手握成拳頭)

握成拳頭有力氣。(左右手握成拳頭互碰4下)

9《好朋友》

鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒天上飛,(擺動(dòng)五指)

魚(yú)兒魚(yú)兒水中游,(前后劃動(dòng))

牛兒牛兒岸上走,(呈牛角狀,拇指碰小指,兩手交替變方向)

揚起頭來(lái)頂頂牛,(拇指小指相對擠壓)

它們都是好朋友。(握拳拇指伸出彎曲兩下)

10《喇叭花》

爬呀爬,爬呀爬,(從右手開(kāi)始四指卷曲上去,然后四指伸展開(kāi))

爬到墻上找到家,(左右手交替做)

開(kāi)出一朵喇叭花,(手腕靠攏,做出一朵花的造型)

嘀嘀噠噠吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的動(dòng)作)

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幼師網(wǎng)小編收集了若干幼兒園大班數學(xué)游戲,如下: 1、撒樹(shù)葉 玩法:雙面樹(shù)葉若干;卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋;1~6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實(shí)物。把實(shí)物...

2021-07-12 閱讀全文