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熱門(mén)課件:幼兒園手指謠教案模板集合(4篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-13

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì )準備好下節課的教案,因此,老師會(huì )在授課前準備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?為滿(mǎn)足您的需求,小編特地編輯了“熱門(mén)課件:幼兒園手指謠教案模板集合(4篇)”,相信能對大家有所幫助。

幼兒園手指謠教案【篇一】

教學(xué)目標:

知識目標:

通過(guò)學(xué)習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動(dòng)作。

能力目標:

培養學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。

情感目標:

鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

教育學(xué)生要多運動(dòng)、多鍛煉。

個(gè)訓目標:

1、能在老師的指導下正確做出動(dòng)作。

2、能認真上課,不打擾他人上課。

教學(xué)重點(diǎn):

手指指型、手指操的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn):

動(dòng)作的完整及連貫性。

教學(xué)方法:

直觀(guān)法、演示法、練習法、講解法。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、復習

手指指型: 合指 分指新授

三、新授:

導入:(伸出兩只手)這是什么?

我們每個(gè)人都有兩只手,他們能做很多事,今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動(dòng)起來(lái)。

1、出示課件圖片,讓學(xué)生仔細觀(guān)察:

分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指

提問(wèn):我們學(xué)習過(guò)了分指、合指,今天我們繼續來(lái)學(xué)習幾種手指指型。

教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動(dòng)作,并講解要領(lǐng),讓學(xué)生模仿動(dòng)作。

在熟練之后教師喊口令做手指指型動(dòng)作組合,教師指導。

2、學(xué)習兒歌并做手指操——五個(gè)好兄弟

五個(gè)好兄弟

兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對,拳心面向身體,拇指伸直),比比一樣高(拳心相對,拇指并在一起),

相互點(diǎn)點(diǎn)頭(兩手拳相對,拳心向身體,拇指向前彎屈),

接著(zhù)彎彎腰(拳心相對,拇指向前彎屈)

兩個(gè)小拇指(兩手小指伸直)

一樣都靈巧(兩手小指彎屈運動(dòng))

相互拉拉勾 變成好朋友(兩手小指反復互勾)

食指、中指、無(wú)名指(依次彈動(dòng)食指、中指、無(wú)名指)

樣樣事情離不了(兩手食指中指無(wú)名指彎屈運動(dòng))

五個(gè)兄弟在一起(分指、合指)

團結起來(lái)力無(wú)比(拳頭)

教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀兒歌之后,教師完示范動(dòng)作講解要點(diǎn),分節教授并指導。

四、鞏固練習:

教師喊口令,齊做手指操。

五、小結:

教育學(xué)生上課時(shí)要認真聽(tīng)講,積極發(fā)言。對本節課表現好的同學(xué)給予表?yè)P,其他同學(xué)鼓勵。

教學(xué)反思:

馬光俊和王雪同學(xué)上課比較認真,能跟隨老師一起做動(dòng)作,并能認真學(xué)習,其他同學(xué)因每個(gè)人的接受能力不同,進(jìn)步快慢也不一樣,還有個(gè)別同學(xué)不能認真上課。

幼兒園手指謠教案【篇二】

活動(dòng)目標:

1、理解兒歌內容,學(xué)念兒歌。

2、初步認識五指的名稱(chēng)。

3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):能理解兒歌內容,會(huì )念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):能認識五指的各個(gè)名稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認識手指:

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(cháng)短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著(zhù)手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。

二、引起說(shuō)兒歌的興趣:

“手指很能干,還會(huì )睡覺(jué)跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。(大拇指醒來(lái)了,食指醒來(lái)了,中指醒來(lái)了,無(wú)名指醒來(lái)了,小拇指醒來(lái)了,大家醒來(lái)了。大拇指睡著(zhù)了,二胖子睡著(zhù)了,高個(gè)子睡著(zhù)了,三胖子睡著(zhù)了,小不點(diǎn)兒睡著(zhù)了,大家睡著(zhù)了。)

提問(wèn):兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指),它們都怎么樣了啊?

三、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上。

四、幼兒跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

五、請幼兒將兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)(家長(cháng)可以跟幼兒一起做動(dòng)作)

活動(dòng)反思:

《手指謠》是一個(gè)兒歌、游戲相結合的語(yǔ)言活動(dòng)?;顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì )兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動(dòng)作,如果通過(guò)對兒歌的學(xué)習能使幼兒對手指的名稱(chēng)有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會(huì )是一個(gè)有趣的手指游戲。

在本次活動(dòng)中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動(dòng)作時(shí),大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

1、幼兒對于各手指的名稱(chēng)還沒(méi)有完全了解。有些混淆。

2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來(lái)。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個(gè)手指,但是伸手指的時(shí)候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個(gè)手指一塊伸出來(lái)了,也有的幼兒伸一只手時(shí)很快,兩手同時(shí)進(jìn)行時(shí),一下子就反應不過(guò)來(lái)。

這里就需要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時(shí),家長(cháng)可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實(shí)際意義,主要是引導寶寶積極的進(jìn)行游戲。

幼兒園手指謠教案【篇三】

一、活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè )綜合活動(dòng)《手指謠》

二、活動(dòng)目標:

1、通過(guò)幼兒觀(guān)察以及幼兒手形的變化,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據音樂(lè )形式創(chuàng )編歌曲。

三、活動(dòng)準備:四幅示范畫(huà)

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養感情。

——小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師,誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁(幼兒盤(pán)腿座地)

2、手的游戲。

——老師伸出手,說(shuō):“這是我的手,小朋友你們的手呢?”(小朋友伸出手。)

——老師提問(wèn)小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)?!袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西,小朋友看一看?!崩蠋熞贿吚@線(xiàn)轉手一邊用手變造型?!拔矣眯∈肿冃??!边吪氖诌呑?,老師演示完后,小朋友用手來(lái)做動(dòng)作

——老師與幼兒一同跟音樂(lè )變換手形。

——比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

老師:“我用小手?!?/p>

幼兒:“變XX?!?/p>

3、學(xué)唱并創(chuàng )編歌曲。

幼兒園手指謠教案【篇四】

活動(dòng)目標:

1、理解兒歌內容,學(xué)念兒歌。

2、初步認識五指的名稱(chēng)。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解。

4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能理解兒歌內容,會(huì )念兒歌。

能認識五指的各個(gè)名稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、認識手指:

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(cháng)短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著(zhù)手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。

2、引起說(shuō)兒歌的興趣

師:“手指很能干,還會(huì )睡覺(jué)跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。(大拇指醒來(lái)了,食指醒來(lái)了,中指醒來(lái)了,無(wú)名指醒來(lái)了,小拇指醒來(lái)了,大家醒來(lái)了。大拇指睡著(zhù)了,二胖子睡著(zhù)了,高個(gè)子睡著(zhù)了,三胖子睡著(zhù)了,小不點(diǎn)兒睡著(zhù)了,大家睡著(zhù)了。)

提問(wèn):兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指),它們都怎么樣了啊?

3、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上。

4、幼兒跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

5、請幼兒將兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)(家長(cháng)可以跟幼兒一起做動(dòng)作)

活動(dòng)反思:

《手指謠》是一個(gè)兒歌、游戲相結合的語(yǔ)言活動(dòng)?;顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì )兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動(dòng)作,如果通過(guò)對兒歌的學(xué)習能使幼兒對手指的名稱(chēng)有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會(huì )是一個(gè)有趣的手指游戲。

在本次活動(dòng)中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動(dòng)作時(shí),大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

1、幼兒對于各手指的名稱(chēng)還沒(méi)有完全了解。有些混淆。

2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來(lái)。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個(gè)手指,但是伸手指的時(shí)候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個(gè)手指一塊伸出來(lái)了,也有的幼兒伸一只手時(shí)很快,兩手同時(shí)進(jìn)行時(shí),一下子就反應不過(guò)來(lái)。

這里就需要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時(shí),家長(cháng)可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實(shí)際意義,主要是引導寶寶積極的進(jìn)行游戲。

小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話(huà)說(shuō):十指連心。人類(lèi)的手指蘊涵著(zhù)人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái),讓科學(xué)家給您看看“手相”。

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熱門(mén)課件:夏天幼兒園教案優(yōu)秀模板六篇


俗話(huà)說(shuō),做什么事都要有計劃和準備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì )準備好下節課的教案,為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率,教案是個(gè)不錯的選擇,教案對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預測和推演,從而更好地實(shí)現教學(xué)目標。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“熱門(mén)課件:夏天幼兒園教案優(yōu)秀模板六篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

夏天幼兒園教案【篇一】

活動(dòng)目標:

1、觀(guān)察夏日天空的變化,學(xué)習用比喻的手法來(lái)表達自己的感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。

3、學(xué)習創(chuàng )意地運用材料制作天空中的云。

活動(dòng)準備:長(cháng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話(huà)引出活動(dòng):夏天到了,知了來(lái)了,有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來(lái)到戶(hù)外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀(guān)察所得。

(二)觀(guān)察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來(lái)觀(guān)看天空中云的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。

師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

1、師:又有一位小客人來(lái)了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái),他是誰(shuí)呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

(四)制作天空

1、討論、分享觀(guān)察天空時(shí)的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開(kāi)了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時(shí)不一樣了,不一樣在哪兒呢?

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

夏天幼兒園教案【篇二】

《夏天玩水》

設計意圖:

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè )的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水,愛(ài)玩水這一特點(diǎn),設計了一系列由淺入深和認識水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識的戲水引導成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認識探索過(guò)程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

目標:

1、通過(guò)各種感官對比感知,認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

2、了解水的用途,知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注

準備:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

活動(dòng)一:認識水是無(wú)色,無(wú)味,透明的

過(guò)程:

(一)引導活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)”

(二)基本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒(méi)有氣味的

出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3、水是沒(méi)有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀(guān)察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?

5、小結:水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的

活動(dòng)二:

過(guò)程:

(一)引導活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問(wèn):為什么這杯水會(huì )是甜的?

(二)基本活動(dòng)

1、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實(shí)驗

5、小結:水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗

活動(dòng)三:討論

水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

夏天幼兒園教案【篇三】

伴隨著(zhù)夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,今天請家長(cháng)們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的?教師是如何和孩子們一起創(chuàng )設以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

活動(dòng)由來(lái):

提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是對于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著(zhù)完全不同的感覺(jué)!孩子們從學(xué)習《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的夏天,再仔細觀(guān)察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽(tīng)著(zhù)那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞并學(xué)習詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己對夏天的感受和體驗,經(jīng)過(guò)討論,孩子們總結出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽(yáng)很曬人,在有空調的屋子里就會(huì )很涼快;每天都會(huì )出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著(zhù)扇子我才能睡著(zhù),還有蚊子呢……附:詩(shī)歌??——《夏天在哪里?》

夏天在哪里?夏天在樹(shù)上,知了知知叫。

夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

2、和孩子們一起在室內、到戶(hù)外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達到措辭準確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(cháng)的繪畫(huà)形式把對夏天的感受表現出來(lái)、記錄下來(lái)。

3、與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類(lèi),創(chuàng )設主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機會(huì ),培養其語(yǔ)言表達能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè )趣。

附:我班幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

夏天在哪里?夏天在海里,小魚(yú)穿新衣。

夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

夏天在哪里?夏天在屋里,空調很涼爽。

夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開(kāi)了。

夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……在這一主題活動(dòng)中,我們注重幼兒在語(yǔ)言表達能力上的發(fā)展與提高,通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復述故事、續編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音;去觀(guān)察夏天里開(kāi)放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫(huà)和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂(lè )和驚喜!

夏天幼兒園教案【篇四】

教師:

第一教時(shí) 活動(dòng)目標:

1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

活動(dòng)準備:

夏天景色圖畫(huà);雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件,引導幼兒談話(huà)。

教師:你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?

(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽(tīng)到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節到了?

(幼兒:夏天到了。)

二、學(xué)唱新歌。

1、今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學(xué)唱歌曲。

三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏,感受強弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。

(提示:我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作,大家共同學(xué)習。

第二教時(shí) 活動(dòng)目標:

1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

2、學(xué)習創(chuàng )編歌詞,通過(guò)回答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀(guān)察幼兒的表現,及時(shí)表?yè)P拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。

二、學(xué)習接唱的演唱形式,創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作,體驗夏天的快樂(lè )。

1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式,學(xué)習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽(tīng)音樂(lè ),接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創(chuàng )編歌詞。

教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽(tīng)到了什么,也來(lái)告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開(kāi),地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師范唱幼兒的創(chuàng )編,在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng )編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng )編歌表演動(dòng)作,創(chuàng )編時(shí)引導幼兒注意音樂(lè )強弱、力度的變化,學(xué)習用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現漸強。

5、有節奏地跟著(zhù)音樂(lè )表演。

6、部分幼兒上臺表演。

教學(xué)反思:

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂,音樂(lè )情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè )后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識不多,沒(méi)有創(chuàng )編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識的拓展。

夏天幼兒園教案【篇五】

活動(dòng)目標:

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準備:

1.趣味練習:夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程:

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開(kāi)

1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì )兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì )又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節的事呀?(夏季)

(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現在出去跑一圈,就會(huì )滿(mǎn)頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì )這么熱?

(2)小結:在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(cháng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?!?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著(zhù),一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì ),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著(zhù)的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了??墒菦](méi)走一會(huì )兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著(zhù)走著(zhù),黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著(zhù)的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

教學(xué)反思:

夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀(guān)察夏季的景色、人們的穿著(zhù)、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動(dòng)中就有話(huà)可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現,讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習,相互提高!

夏天幼兒園教案【篇六】

一、設計思路:

隨著(zhù)天氣一天比一天熱,幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì )留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據,目的是讓孩子快樂(lè )、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標:

1、鼓勵幼兒積極主動(dòng)的思考,用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導幼兒初步感知夏天的特征,培養他們熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

主題相關(guān)活動(dòng)(一)集體

教學(xué)活動(dòng):

活動(dòng)一:毛巾操(音樂(lè )活動(dòng))

活動(dòng)目標:

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著(zhù)樂(lè )曲跳毛巾操。

活動(dòng)準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà):我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)

2、教師:毛巾摸上去有什么感覺(jué)?毛巾可以用來(lái)做什么?

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師:洗澡時(shí),我們要用毛巾洗哪些部位?

2、播放歌曲,幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動(dòng)一動(dòng):毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過(guò)程。

教學(xué)反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽(yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學(xué)習故事時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認識,對度過(guò)夏天有很大的幫助。

【課件模板】幼兒園舞蹈教案模板集合


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率,教案是個(gè)不錯的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內容要寫(xiě)些什么更好呢?下面的內容是小編為大家整理的【課件模板】幼兒園舞蹈教案模板集合,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園舞蹈教案(篇一)

活動(dòng)目標:

1.感受音樂(lè ),激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動(dòng)作,培養幼兒的節奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

活動(dòng)準備:

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂(lè ),帶著(zhù)小朋友走著(zhù)歡快的墊步步伐手拉手側步進(jìn)場(chǎng)。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜,我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來(lái)真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會(huì )有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

(1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢?

(3)師:這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(cháng)的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現出來(lái),誰(shuí)來(lái)?

(5)這最后一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛(ài),誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好?

小結:小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來(lái)小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說(shuō),有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛(ài)。

二、幼兒欣賞音樂(lè )、理解音樂(lè )。

1.小熊的一家見(jiàn)到我們小朋友,可高興了, 還給我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè ), 你們想不想聽(tīng)?

(2)幼兒欣賞音樂(lè )

提問(wèn):有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛(ài),一天一天在長(cháng)大。

噢!原來(lái)這么好聽(tīng)的音樂(lè )里,還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽(tīng)一遍音樂(lè )好不好?

哎呀!這個(gè)音樂(lè )可真好聽(tīng),小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè ),你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨意舞蹈,師邊說(shuō)中文歌詞。

(4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

(1)播放音樂(lè ),教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問(wèn)。

師:"剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結:剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好,那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導幼兒學(xué)習舞蹈。

(1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

(2)重點(diǎn)指導幼兒練習腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

(3)全體幼兒隨音樂(lè ),完整地表演舞蹈。

(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè )出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍!小熊再見(jiàn)!(隨《郊游》音樂(lè )出教室)

幼兒園舞蹈教案(篇二)

活動(dòng)目標:

1.感受音樂(lè ),激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動(dòng)作,培養幼兒的節奏感。

3.進(jìn)一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

活動(dòng)準備:

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示課件,引起幼兒興趣。

1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂(lè ),帶著(zhù)小朋友走著(zhù)歡快的墊步步伐手拉手側步進(jìn)場(chǎng)。)

2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜,我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來(lái)真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會(huì )有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。

3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

(1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢?

(3)師:這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(cháng)的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現出來(lái),誰(shuí)來(lái)?

(5)這最后一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛(ài),誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好?

小結:小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來(lái)小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說(shuō),有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛(ài)。

二、幼兒欣賞音樂(lè )、理解音樂(lè )。

1.小熊的一家見(jiàn)到我們小朋友,可高興了, 還給我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè ), 你們想不想聽(tīng)?

(2)幼兒欣賞音樂(lè )

提問(wèn):有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛(ài),一天一天在長(cháng)大。

噢!原來(lái)這么好聽(tīng)的音樂(lè )里,還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽(tīng)一遍音樂(lè )好不好?

哎呀!這個(gè)音樂(lè )可真好聽(tīng),小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè ),你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨意舞蹈,師邊說(shuō)中文歌詞。

(4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

(1)播放音樂(lè ),教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

(2)幼兒欣賞后,教師提問(wèn)。

師:"剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結:剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好,那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導幼兒學(xué)習舞蹈。

(1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

(2)重點(diǎn)指導幼兒練習腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

(3)全體幼兒隨音樂(lè ),完整地表演舞蹈。

(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè )出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍!小熊再見(jiàn)

幼兒園舞蹈教案(篇三)

活動(dòng)目標:

1、能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏大膽地用身體表演,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

2、對身體各部位的名稱(chēng)及功能有進(jìn)一步的認識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備:

音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞音樂(lè )

師:聽(tīng)完音樂(lè ),小朋友想干什么?有沒(méi)有想跳舞的感覺(jué)?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

如:腳可以踢、踏、跳等,手可以擺、舉等

3、引導幼兒觀(guān)察、模仿各種跳舞的姿勢

4、鼓勵幼兒隨音樂(lè )節奏用身體大膽表演

(1)引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏用身體各部位做動(dòng)作,如:頭部隨節奏上下左右搖擺,手臂模仿畫(huà)大小圓圈等

(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發(fā)出不同的聲音,如:手、踏腳

(3)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由舞動(dòng)身體,要求當音樂(lè )停止時(shí)立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作,如:頭對頭,肩碰肩等

(4)鼓勵幼兒隨音樂(lè )節奏用身體大膽表演各種姿勢

5、播放柔和的音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動(dòng)

幼兒園舞蹈教案(篇四)

活動(dòng)目標:

1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

2.傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè ) 樂(lè )意隨著(zhù)音樂(lè )自由表演小魚(yú)游的情景?;顒?dòng)準備:兩段音樂(lè )、錄音機、寶寶襪20雙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老師:小朋友,我的小手會(huì )變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2. 那你們的小手會(huì )變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè )教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

合著(zhù)音樂(lè )的節奏,引導幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現手部舞蹈。

老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

三、傾聽(tīng)音樂(lè ),熟悉音樂(lè )旋律教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè ),請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),在這音樂(lè )里是誰(shuí)在跳舞。

1.教師播放一段音樂(lè ),幼兒自由發(fā)揮相像。

提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè )里,是誰(shuí)在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚(yú):這是小魚(yú)在跳舞。

3.小魚(yú)是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問(wèn):小魚(yú)怎么跳舞的呀?

教師小結:原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

四、學(xué)習小魚(yú)游,感受新奇,快樂(lè )感

1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè )表演一遍。

2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè )表演一遍

五、創(chuàng )編小魚(yú)游動(dòng)作

1.請個(gè)別幼兒嘗試。

2.傾聽(tīng)音樂(lè )單手表演小魚(yú)游兩遍。

3.傾聽(tīng)音樂(lè )嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。

六、結束延伸今天我們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

幼兒園舞蹈教案(篇五)

活動(dòng)目標:

1、了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。

2、感受音樂(lè )優(yōu)美的旋律,能在音樂(lè )中快樂(lè )地舞蹈。

3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現毛毛蟲(chóng)跳舞。

4、體驗合作的樂(lè )趣。

活動(dòng)重點(diǎn):感受音樂(lè )優(yōu)美的旋律,能在音樂(lè )中快樂(lè )地舞蹈。

活動(dòng)的難點(diǎn):嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現毛毛蟲(chóng)跳舞。

活動(dòng)準備:音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣

1、角色導入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲(chóng))

師:我可愛(ài)的寶貝們!來(lái)!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服_____!(課前熱身)

2、引導幼兒了解生長(cháng)過(guò)程

師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開(kāi)心呀嗎?

幼:開(kāi)心!

師:現在寶貝們都和媽媽長(cháng)得不一樣。那只小蟲(chóng)蟲(chóng)可以告訴我這是為什么呢?

幼:因為我們還沒(méi)長(cháng)大呢……

師:那寶寶們怎么才能長(cháng)大呢?

幼:各抒己見(jiàn)

3、出示成長(cháng)圖片,幫助幼兒了解

師:請小蟲(chóng)蟲(chóng)們仔細看,你們到底是怎樣長(cháng)大的?

4、教師小結:

卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂(lè )

1、師:咦?是什么聲音?

2、幼兒欣賞

師:寶寶們,覺(jué)得剛才這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你能聽(tīng)出什么?

幼:開(kāi)心,快樂(lè )……/像一個(gè)故事

師:原來(lái)寶寶們的感受這么多啊!那我們再來(lái)聽(tīng)一次音樂(lè )。這次啊,媽媽要和著(zhù)音樂(lè )給你們講個(gè)故事。

師:當你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地搖晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺(jué)……當你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,發(fā)現自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲(chóng)……你們想快快長(cháng)大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長(cháng)啊長(cháng)……長(cháng)啊長(cháng)……終于,你們長(cháng)大了!你們長(cháng)大了,便好開(kāi)心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺(jué)……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過(guò)了一段時(shí)間,當你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長(cháng)出了翅膀,變成了會(huì )飛的蝴蝶……于是,你們又開(kāi)心的起舞了……

4、第三次傾聽(tīng)音樂(lè ),幼兒根據教師的引導,初步根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。

三、師幼創(chuàng )編動(dòng)作

1、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并示范

2、以小組為單位合作創(chuàng )編并示范

3、教師根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒

4、集體練習

四、集體表演

五、結束活動(dòng):

師:森林里要召開(kāi)文藝晚會(huì )了,獅子大王見(jiàn)寶寶們這么棒,便邀請我們去參加演出,你們愿意去嗎?

幼:愿意!

師:那好!我們現在出發(fā)吧!

活動(dòng)延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛(ài)好愛(ài)我們的人……

「熱門(mén)課件」大班體育游戲教案模板合集七篇


經(jīng)驗時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師會(huì )在授課前準備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“「熱門(mén)課件」大班體育游戲教案模板合集七篇”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

大班體育游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標:

1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運動(dòng)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的興趣。

2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng),控制動(dòng)作的協(xié)調性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚(yú)來(lái)了”的游戲,體驗合作的重要和快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1.音樂(lè )

2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運動(dòng)

小動(dòng)物搬運工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運梅花樁(旺仔牛奶罐),進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問(wèn):小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩?

觀(guān)察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡)

2.分享交流

指導:幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范:個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。

再觀(guān)察:繼續探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作,努力保持較長(cháng)的時(shí)間。

3.合作探索

(1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

(2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問(wèn):和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡,不掉下去?小結:兩個(gè)人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩馬上轉身收腿。

三、集體游戲:鱷魚(yú)來(lái)了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗合作的快樂(lè )

1.規則介紹:

(1)梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。

(2)小動(dòng)物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。

(3)鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)襲擊(四肢著(zhù)地、俯下身體為信號)時(shí),小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上,不得掉下“樹(shù)樁”,否則被鱷魚(yú)吃掉。

2.分角色進(jìn)行游戲

3.第二次游戲:引導幼兒合作,保護同伴的安全。

4.第三次游戲:嘗試占據小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)樁”上保持身體平衡。小結:小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了,而且還能相互合作,最終戰勝了大鱷魚(yú),勝利!

四、放松運動(dòng)

1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨木橋。小動(dòng)物們安全過(guò)獨木橋。

2.每人拿一個(gè)梅花樁,把它送回“家”。

大班體育游戲教案(篇二)

活動(dòng)目的:

1. 根據提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 幼兒與教師一同做準備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動(dòng)作。

二、故事情節:

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周?chē)且粭l小河,我們要想辦法把西瓜運出來(lái),進(jìn)行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價(jià)。

表?yè)P有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì )想辦法克服困難。

大班體育游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標:

1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實(shí)的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

3.自主選擇路線(xiàn)并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。

活動(dòng)準備:

材料準備:拱形半圓若干個(gè),袋鼠胸飾,果實(shí),啞鈴,繩子,獨木橋,踏板,啞鈴,音樂(lè ),板凳。

經(jīng)驗準備:學(xué)習過(guò)跳山羊的動(dòng)作,會(huì )雙手撐背并分腿躍過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程:

一.袋鼠媽媽帶著(zhù)小袋鼠做運動(dòng)

師:孩子們,秋天到了,許許多多的果實(shí)都成熟了,我們要出去果園收果實(shí)了,可是去往果園的路途非常的遙遠,對我們的體力也是一次考驗,所以,我們要鍛煉好身體,特別是我們的手和腿,只有練好了本領(lǐng),才能摘很多的果實(shí)回來(lái),你們有信心嗎?

注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎,激發(fā)幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)

2.利用器械做準備活動(dòng)

二.幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。

1. 師:我們的小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。

2.發(fā)現各種高低不同的障礙物,鼓勵幼兒跳過(guò)障礙物。

3.發(fā)現幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。

4.經(jīng)驗分享:你是怎么跳的?跳的時(shí)候發(fā)現了什么困難?是怎么樣解決困難的?

5.發(fā)現新玩法,將幼兒引入集體活動(dòng)中。

三.制造障礙物

1.師:我們來(lái)到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實(shí),可是想要摘到果實(shí),可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗的,在這里,我們可以先自己練習一下,這樣啊,到了果園后才不會(huì )被障礙物給難到。

2.幼兒兩個(gè)人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過(guò)障礙

3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習連續的跳躍障礙。

4.總結:障礙物變多時(shí),要連續的跳過(guò)障礙物,中間要助跑,這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。

四.合作游戲:小袋鼠收果實(shí)

1.師:小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了,現在袋鼠媽媽要帶你們去果園收果實(shí),你們準備好了嗎?

2.介紹路線(xiàn)

A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋(píng)果

B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山(中)——拿到蘋(píng)果

C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山(低)——拿到蘋(píng)果

D:走過(guò)獨木橋——跳過(guò)高山(矮)——拿到蘋(píng)果

(ABCD合為一條路線(xiàn))四個(gè)幼兒,由三幼兒先當障礙物,一個(gè)一次跳過(guò),輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達終點(diǎn),拿到果實(shí)——返回

3. 游戲評價(jià)

五.放松運動(dòng):小袋鼠

小袋鼠運果果回家

反思:

為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設計了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)設計要達到的主要目的有:

1. 喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實(shí)的喜悅。

2. 探索雙人合作跳山羊的玩法,學(xué)習雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

3. 自主選擇路線(xiàn)并按要求收果實(shí)。

大班體育游戲教案(篇四)

一、活動(dòng)目標:

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

二、活動(dòng)準備:

經(jīng)驗準備:觀(guān)看過(guò)錄像物質(zhì)準備:

人手一根紙棒(長(cháng)度為1米)。錄音機,磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分:

隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。

導語(yǔ):今天天氣真不錯,我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè )的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思:

活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè ),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。

2、基本部分:

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見(jiàn)附圖)

(2)學(xué)習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形:梯形隊(見(jiàn)附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散

(4)對在游戲過(guò)程出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)導語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形:梯形隊(見(jiàn)附圖)

(5)鼓勵創(chuàng )造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

導語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

課后反思:

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿(mǎn)好奇。于是設計了這節活動(dòng)《玩紙棒》。調動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當、適量的引導,使活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。

大班體育游戲教案(篇五)

活動(dòng)目標:

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂(lè )。

2、培養幼兒聽(tīng)信號變速行走的能力。

活動(dòng)準備:

1、在場(chǎng)地的四角放四張凳子,凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥(niǎo)、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前,讓幼兒認識各種植物。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師用頭飾和談話(huà)的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。

3、教師示范游戲的玩法,并講述玩法

玩法:游戲開(kāi)始時(shí),老師說(shuō):“春天來(lái)了,小動(dòng)物們一起到外面去玩吧!”幼兒四散在場(chǎng)地上玩(可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等)。當聽(tīng)到老師說(shuō):“春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí),扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō):“柳條你好?!碑斅?tīng)到老師說(shuō)“春天到了,桃花開(kāi)了,小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí),扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽(tīng)到老師說(shuō):“春天到了,迎春花開(kāi)了,大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?!?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽(tīng)到老師說(shuō):“春天來(lái)了,小草綠了,小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí),扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規則:

1、請幼兒記住自己所扮的角色,游戲可重復進(jìn)行。重新游戲時(shí),小動(dòng)物們可交換頭飾,并更換植物的位置。

2、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結束,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)?;鼗顒?dòng)室。

大班體育游戲教案(篇六)

活動(dòng)目標:

1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力,并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

活動(dòng)準備:

每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

二、出示盒子引出課題。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

(3)今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

(4)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語(yǔ)言:想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威加油,加油)

3、結束部分:在音樂(lè )的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動(dòng),結束活動(dòng)。

體育游戲活動(dòng)案例:雙腳玩紙球

游戲目標:1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。

游戲準備:

用紙裹成的球若干。

游戲過(guò)程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續跳躍,到達終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內,跑回起點(diǎn),如此反復,最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開(kāi)始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點(diǎn)后,再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

規則:

1、第二步游戲,在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中,不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開(kāi)始。

建議:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。

大班體育游戲活動(dòng)走步游戲

主要可練習的動(dòng)作例如:全腳掌著(zhù)地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

走步游戲例如:

聽(tīng)我指揮;我要慢慢長(cháng)大;看誰(shuí)做的像;寫(xiě)個(gè)字你認認;跨下抓棒;大家一起來(lái)幫忙;踩石過(guò)河;踩著(zhù)高蹺晃悠悠;掉不下來(lái);閉著(zhù)眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

各年齡段教學(xué)內容要求:

小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過(guò);

一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走;

聽(tīng)信號向指定方向走等。

小班:在指定范圍內四散走;

模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢;短途遠足等。

中班:聽(tīng)信號有節奏地走;

用腳尖走、蹲著(zhù)走;高舉手臂走;

在物與物之間或平衡板上走;

倒退步走、上下坡走等。

大班:一對一整齊地走;聽(tīng)信號變速或變換方向走;

較長(cháng)距離的遠足等。

大班體育游戲教案(篇七)

活動(dòng)名稱(chēng):體育游戲《螞蟻找食物》

活動(dòng)目標:

1.掌握手腳著(zhù)地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能靈敏、協(xié)調地鉆和手腳著(zhù)地屈膝爬。

3.體驗鉆爬的樂(lè )趣,萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。

4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

1.墊子,拱形門(mén)、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣。

螞蟻寶寶們,現在是什么天氣了?(秋天)天氣越來(lái)越冷了,我們螞蟻需要做什么了?對,儲存足夠的食物準備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著(zhù)寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會(huì )遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(cháng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節活動(dòng)開(kāi)。

三、教師講解游戲規則,幼兒進(jìn)行游戲。

孩子們,你們看我們首先要越過(guò)草地,然后過(guò)獨木橋,還要過(guò)山洞過(guò)小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

1.提問(wèn):我們要怎樣過(guò)草地?(爬,一定要手腳著(zhù)地屈膝爬)。怎樣過(guò)獨木橋?(走,)怎樣過(guò)山洞?(鉆)怎樣過(guò)小山丘?(跳)教師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導,幼兒進(jìn)行游戲。

教師小結:小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過(guò)獨木橋時(shí),為了保持身體的平衡,我們小朋友可已將雙手伸開(kāi),幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結束后,教師重點(diǎn)引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側面鉆,請個(gè)別小朋友演示,鼓勵大膽表現,愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。

四、小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。

五、放松結束活動(dòng)。

剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會(huì )挨餓了,真是太好了。終于可以放松一下了,我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩定呼吸,學(xué)習面條軟軟的樣子,小樹(shù)葉飄落的樣子等)

活動(dòng)延伸:

教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費,不能挑食。

教學(xué)反思:

幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調能力,我們根據孩子的能力強弱在強進(jìn)的過(guò)程中設計了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。雙腳著(zhù)地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

幼兒園小班教案《手指謠》及教學(xué)反思


小班教案《手指謠》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒初步認識五指的名稱(chēng),理解兒歌內容,學(xué)念兒歌,運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解,快來(lái)看看幼兒園小班《手指謠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標:

1、理解兒歌內容,學(xué)念兒歌。

2、初步認識五指的名稱(chēng)。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對兒歌的理解。

4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能理解兒歌內容,會(huì )念兒歌。

能認識五指的各個(gè)名稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、認識手指:

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(cháng)短、粗細。小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著(zhù)手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。

2、引起說(shuō)兒歌的興趣

師:“手指很能干,還會(huì )睡覺(jué)跟起床呢?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。(大拇指醒來(lái)了,食指醒來(lái)了,中指醒來(lái)了,無(wú)名指醒來(lái)了,小拇指醒來(lái)了,大家醒來(lái)了。大拇指睡著(zhù)了,二胖子睡著(zhù)了,高個(gè)子睡著(zhù)了,三胖子睡著(zhù)了,小不點(diǎn)兒睡著(zhù)了,大家睡著(zhù)了。)

提問(wèn):兒歌里有哪些手指頭???(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指),它們都怎么樣了啊?

3、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上。

4、幼兒跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

5、請幼兒將兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)(家長(cháng)可以跟幼兒一起做動(dòng)作)

活動(dòng)反思:

《手指謠》是一個(gè)兒歌、游戲相結合的語(yǔ)言活動(dòng)?;顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì )兒歌的內容,而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動(dòng)作,如果通過(guò)對兒歌的學(xué)習能使幼兒對手指的名稱(chēng)有一定的了解,并能靈活轉換各手指等。這會(huì )是一個(gè)有趣的手指游戲。

在本次活動(dòng)中幼兒的參與意識從弱到強,兒歌內容雖然容易記憶,但是對于用手指配合相應的動(dòng)作時(shí),大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種原因:

1、幼兒對于各手指的名稱(chēng)還沒(méi)有完全了解。有些混淆。

2、各幼兒的手指靈活能力不一,有些幼兒的手指很靈活,反應也很快,兒歌中念到哪里,就能很快伸出相對應的手指來(lái)。而有些幼兒的手指就不是很靈活,雖然自己知道是哪個(gè)手指,但是伸手指的時(shí)候就是有些困難,不是伸的不到位就是兩個(gè)手指一塊伸出來(lái)了,也有的幼兒伸一只手時(shí)很快,兩手同時(shí)進(jìn)行時(shí),一下子就反應不過(guò)來(lái)。

這里就需要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,在寶寶根據兒歌內容伸出手指時(shí),家長(cháng)可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實(shí)際意義,主要是引導寶寶積極的進(jìn)行游戲。

幼兒百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話(huà)說(shuō):十指連心。人類(lèi)的手指蘊涵著(zhù)人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái),讓科學(xué)家給您看看“手相”。

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