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手指游戲課件匯編

發(fā)布時(shí)間:2023-09-20

手指游戲課件。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強了游戲環(huán)節。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。廣大家長(cháng)應該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現“家園”互動(dòng)。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢?下面的內容是小編為大家整理的手指游戲課件匯編,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

手指游戲課件 篇1

教學(xué)目標

1、能安靜認真的跟著(zhù)教師一起玩游戲

2、能靈活的運用手指跟做手指游戲

教學(xué)準備

課前家長(cháng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導入

1、先讓小朋友安靜坐好,以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、提問(wèn):小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎?

哪你們去到肯德基都會(huì )吃些什么呢?

二、教師示范教學(xué)

1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”

2、教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認真的跟著(zhù)老師一起學(xué)。

3、教師逐步教學(xué)。師:哪現在請小朋友們跟著(zhù)老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開(kāi)電視機,小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?)師:伸出小天線(xiàn),把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的小天線(xiàn)伸的最直最好看。(可以適當表?yè)P一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機,小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的呀!伸出小手指跟著(zhù)老師一起哦!看誰(shuí)的薯條最好最美味。

師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂(lè )呀可樂(lè )!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1、師:讓我們再來(lái)玩一下吧!

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節奏,讓幼兒熟悉節奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀(guān)賞。

四、結束師:

今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀?小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎?今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲,哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,分享一下我們的小本領(lǐng)。

附兒歌

小白小白小白上樓梯;打開(kāi)電視機,伸出小天線(xiàn);電視不好看,關(guān)掉電視機;小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂(lè )呀可樂(lè );咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡(jiǎn)單,適合每個(gè)幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng )造力,讓幼兒在游戲中感到快樂(lè )。

手指游戲課件 篇2

一節:

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

二節:

花園里百花開(kāi)(先向下壓腕再向上伸直),萬(wàn)紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞),菊花張開(kāi)小嘴吧(大拇指先開(kāi)成菊花),蘭花揚起小下吧

(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家),雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立),喇叭花開(kāi)早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題)晚上開(kāi),節日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(kāi)

(手指握拳猛的張開(kāi)分三次)。

三節:

我家(拍一下手、移動(dòng)對空合攏)有個(gè)玩具柜(打開(kāi)、大拇指向上),柜子一共有幾層(關(guān)上門(mén)再打開(kāi)二次),一層二層三四層(從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指),我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......)關(guān)上門(mén)。

四節:

小桌子四方方(手背對外、手指相對、對縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開(kāi)慢慢都打開(kāi)),一個(gè)我(指我)一個(gè)你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫(huà)幅畫(huà)兒真美麗(左右大拇指食指成長(cháng)方形),畫(huà)座樓房高又高(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......大拇指向上伸直直的),畫(huà)座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫(huà)群和平鴿飛過(guò)橋。

五節:

好朋友(右手打開(kāi)向外伸)在一起(左手打開(kāi)向外伸),我們快來(lái)(握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇指交插換位三下)

鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,屁股(無(wú)名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腳兒(小拇指交插換位三下)

鈕鈕碰碰碰,大家來(lái)做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直),做個(gè)鍵康好寶寶(右手慢慢爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次)。

六節:

拍拍(拍二下)插插(手指打開(kāi)背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前)開(kāi)始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔),左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔

(左手彎曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,兩只小手(攤平)不分家(豎起兩個(gè)大拇指碰到一起)。

七節:

一只小雞嘰嘰,抵抵頭(雞嘴狀點(diǎn)桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下),游游泳(兩個(gè)大拇指交杈,其余手指并攏晃動(dòng))呷呷呷(做鴨嘴狀三下);二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)(放在桌面做走的動(dòng)作),鉤鉤鼻(大拇指碰碰)做游戲(兩個(gè)大拇指繞一繞);一群(先伸右手)小魚(yú)(再伸左手)游過(guò)來(lái),游到東游到西,游到(兩手游泳狀打開(kāi))大海媽媽的環(huán)抱(兩手交杈放胸前)里。

八節:

一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一起),二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下),三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)),四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置),五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。

九節:

一個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手合攏當做小碗)小朋友(右手有節奏上下運動(dòng))吃水果,二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)手指小朋友吃面條,三個(gè)手指(右手--杈子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃蛋糕,四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃米飯,五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動(dòng)),大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最后啊嗚吃掉)。

十節:

你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰頭,你拍二我拍二,伸出食指哥擺一擺,你拍三我拍三,伸出中指哥彎彎腰,你拍四我拍四,伸出無(wú)名指搭拱橋,你拍五我拍五,伸出小指頭拉拉鉤,五個(gè)手指伸出來(lái),小朋友(兩手胸前交杈)來(lái)做玩樂(lè )操(翻手腕后伸出兩大拇指)。

十一節:

(兩手并攏)一門(mén)開(kāi)(兩個(gè)小指頭先開(kāi))進(jìn)不來(lái),二門(mén)開(kāi)(兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi))進(jìn)不來(lái),三門(mén)開(kāi)(兩個(gè)中指開(kāi))進(jìn)不來(lái),四門(mén)開(kāi)(兩個(gè)食指開(kāi))進(jìn)不來(lái),五門(mén)開(kāi)開(kāi)(手指都開(kāi))我進(jìn)來(lái)了(手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著(zhù)手心點(diǎn)點(diǎn)頭),見(jiàn)到我的好朋友(十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)),拉拉鉤(拉小指)敬個(gè)禮(除大拇指外手指動(dòng)動(dòng))碰碰頭(大拇指碰碰),相親相愛(ài)(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。

十二節:

一個(gè)手點(diǎn)二點(diǎn)(二個(gè)食指碰碰),二個(gè)手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下),三個(gè)手指(食指中指無(wú)名指)彎彎,四個(gè)手指插插(手交插),五指開(kāi)花(做花狀托住下吧)。

手指游戲課件 篇3

小班手指游戲活動(dòng)手指變小動(dòng)物教案主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程等內容,感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲,能一邊念兒歌一邊做相應的手指動(dòng)作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看手指變小動(dòng)物教案吧。

活動(dòng)目標:

1感覺(jué)每只手都有五個(gè)手指,喜歡用手指玩游戲。

2能在做相應的手指動(dòng)作的同時(shí)讀兒歌。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4通過(guò)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì )玩游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

5培養孩子完整、連貫地表達和判斷事物的能力。

活動(dòng)準備:

讓孩子們用手指展示“剪刀、石頭、布”

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的**向寶貝們介紹自己。

2)**一段美拍**,導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3) 熱身時(shí),孩子們開(kāi)始做“剪刀、石頭、布”。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石頭,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2學(xué)兒歌,玩手指游戲。

1) 老師給動(dòng)物們看:兔子、蝸牛和貓。告訴孩子們手指可以制造出這些可愛(ài)的動(dòng)物。

2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀,一塊石頭,變成一只兔子!

3)幼兒模仿,嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

手指游戲課件 篇4

活動(dòng)目標:

1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動(dòng)作。

3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準備:

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身,小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石頭,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、學(xué)習兒歌,并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

3)幼兒模仿,嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

今天,我們學(xué)習了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動(dòng)物哦。

教學(xué)反思:

根據對小班幼兒分析,幼兒對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的`事物和現象容易認識,能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱(chēng)較新奇,能理解所講內容。認識手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學(xué)會(huì )保護自己的手指。

手指游戲課件 篇5

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

【教材分析】

手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛煉孩子雙手的精細動(dòng)作,同時(shí)也增強了動(dòng)作的協(xié)調能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

【活動(dòng)目標】

1感覺(jué)每只手都有五個(gè)手指,喜歡用手指玩游戲。

2可以一邊讀兒歌一邊做相應的手指動(dòng)作。

【活動(dòng)準備】讓幼兒學(xué)會(huì )手指游戲《小手拍拍》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導入:認識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手,我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

小手,小手拍,我的小手出來(lái)!

小手,小手拍,我的小手藏起來(lái)!

小手,小手拍,我的小手舉起來(lái)!

小手,小手,我的小手放在腿上!

小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來(lái),看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

老師:是的,我們的小手有五個(gè)手指。一起數一數吧!

二、學(xué)習兒歌并進(jìn)行手指游戲。

(一)欣賞兒歌,理解內容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2、請小朋友們再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

(二)學(xué)習邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

1、嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌,也看了手指游戲,我們再來(lái)聽(tīng)一遍,會(huì )念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個(gè)別(教師做適當的幫助)

三。完全背誦兒歌和手指游戲。

三、小結提升。

今天我們一起學(xué)習了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲。下次老師再帶我們的孩子去玩!

附兒歌《手指歌》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍(雙手對拍)

小班游戲活動(dòng):聽(tīng)指令摸水果

【活動(dòng)目標】

1、認識常見(jiàn)水果,知道其名稱(chēng)。

2觀(guān)察果皮,觸摸水果名稱(chēng),聽(tīng)指令觸摸水果游戲活動(dòng),感知水果的特性。

【活動(dòng)準備】

水果、水果刀、牙簽,盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒談話(huà)。

1孩子們,老師今天帶來(lái)了一個(gè)小客人。猜猜是誰(shuí)?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:

秋天快到了,天氣涼爽,小葉寶寶去了秋天郊游,步行到果林,果樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了水果。有紅的,黃的,還有橘黃色的,很好看的,看著(zhù),小葉子突然聞到一陣很香的味道,什么東西這么香??!原來(lái)樹(shù)上的果實(shí)已經(jīng)成熟,那是它們的芬芳。

小葉子看著(zhù)樹(shù)上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認識這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認識嗎?我們把這些水果的名字告訴小葉。

2引導孩子們在大屏幕上看各種水果(蘋(píng)果和梨),告訴他們名稱(chēng)、形狀和特點(diǎn)。

3.與孩子們舉行水果品嘗會(huì )。將水果分別放入盤(pán)中,讓孩子用牙簽自由品嘗,并說(shuō)出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴孩子,水果含有很多維生素,經(jīng)常吃水果對身體有好處。

5、秋天水果品種多樣。

秋天里還有很多好吃的水果。請看大屏幕,告訴小葉子水果的名字。小葉子說(shuō):“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果,天快黑了我要回家了”。

6、制作水果娃娃。

小葉要回家了。我們做個(gè)水果娃娃送給小葉。我們一起做個(gè)水果娃娃吧。

本文至此結束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

手指游戲課件 篇6

活動(dòng)目標:

1、學(xué)會(huì )玩游戲《毛毛蟲(chóng)》,能遵守游戲規則。

2、培養幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。

重難點(diǎn):

引導多個(gè)幼兒合作玩游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導入活動(dòng)

1、(教師伸出食指)問(wèn):“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來(lái)當魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)來(lái)啦!毛毛蟲(chóng)要來(lái)玩游戲啦,你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢?

二、 幼兒學(xué)玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲(chóng),(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)轉一轉,挖一挖,拉一拉

2、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲(chóng)玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時(shí) ,毛毛蟲(chóng)才能鉆進(jìn)洞。

⑵毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)洞,它做了哪些動(dòng)作?

⑶ 毛毛蟲(chóng)在洞里卡住了,我們一起把它拔出來(lái)吧。(1、2、3、啵)

3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2—3遍)

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結伴合作玩游戲

1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當毛毛蟲(chóng),另一人當山洞)

2、交換角色玩。

3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來(lái)玩。(貼有小標記的手當洞,要求洞不動(dòng),毛毛蟲(chóng)動(dòng))

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。

(要求幼兒聽(tīng)指令,迅速找到三個(gè)朋友一起玩,并能做好準備工作等待玩游戲。)

1、教師請兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。

2、三人為一組,幼兒合作玩。

教師小結:這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以?xún)蓚€(gè)人玩,還可以三人玩,還可以很多個(gè)人一起玩。

五、結束活動(dòng)。

現在我們去把這個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

附:毛毛蟲(chóng)

毛毛蟲(chóng),(左手的食指爬啊爬)

鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)

轉一轉,

挖一挖,

拉一拉,

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

手指游戲課件 篇7

活動(dòng)目標:

1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團的結力量。

2、學(xué)習“碰“快快”培養口語(yǔ)表達能力。

3、理解兒歌內容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂(lè )于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準備:

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、細觀(guān)察螞蟻的外型特征(觸角)。

二、學(xué)習兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

(3)聽(tīng)兒歌。

聽(tīng)到了什么?

你覺(jué)得螞蟻的速度怎樣?(根據兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺(jué)得螞蟻的`這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團結,就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1、分組或單獨表演。

2、以問(wèn)答方式表演。

兒歌:螞蟻小小兵

螞蟻小小兵,

行動(dòng)聽(tīng)指揮。

觸攪碰一下,

快快排好隊。

觸角碰兩下,

快快運米粒。

觸角碰三下,

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下,

快快回洞里。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽(tīng)兒歌做相應動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們在一個(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì )表演的快樂(lè ),成功的喜悅,以及團結的力量。

手指游戲課件 篇8

一、活動(dòng)目標:

1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動(dòng)作。

3.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

二、活動(dòng)準備:

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"三、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身,小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石頭,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、學(xué)習兒歌,并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠,展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

3)幼兒模仿,嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

今天,我們學(xué)習了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動(dòng)物哦。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨特的表現和創(chuàng )造?;顒?dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì )性教育的目標:如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽地自由表現等。

手指游戲課件 篇9

活動(dòng)目標:

1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團的結力量。

2、學(xué)習“碰“快快”培養口語(yǔ)表達能力。

3、理解兒歌內容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂(lè )于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準備:

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、細觀(guān)察螞蟻的外型特征(觸角)。

二、學(xué)習兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

(3)聽(tīng)兒歌。

聽(tīng)到了什么?

你覺(jué)得螞蟻的速度怎樣?(根據兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺(jué)得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團結,就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1、分組或單獨表演。

2、以問(wèn)答方式表演。

兒歌:螞蟻小小兵

螞蟻小小兵,

行動(dòng)聽(tīng)指揮。

觸攪碰一下,

快快排好隊。

觸角碰兩下,

快快運米粒。

觸角碰三下,

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下,

快快回洞里。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽(tīng)兒歌做相應動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們在一個(gè)完整的'情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì )表演的快樂(lè ),成功的喜悅,以及團結的力量。

手指游戲課件 篇10

請你猜猜在哪頭?(兩手背在身后,交換或緊握物品后,雙手仍握拳,拇指向上,同時(shí)伸出讓同伴猜)

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著(zhù)她的手指頭邊說(shuō))

最終,咯吱一下(停頓,然后突然把手伸到孩子的脖勁處,咯吱一下,孩子會(huì )驚喜地等著(zhù)這一時(shí)刻)

變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)

變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一齊,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)

爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯;(伸出兩手的食指和拇指成手槍狀,左手食指尖與右手拇)

爬樓梯,爬樓梯,爬了一梯又一梯。(指尖相靠,右手食指尖與左手拇指尖相靠,然后輪流向上翻轉靠攏,像在爬樓梯。)

爬到二樓敲敲門(mén),咚咚咚,里面住著(zhù)誰(shuí)呀?(念到“敲敲門(mén)”時(shí)一只手作敲門(mén)狀以后兩只手能夠輪換著(zhù)在每層敲門(mén)然后有節奏地敲門(mén)。)

我是小花貓。妙、妙、妙。(兩手五指張開(kāi)放嘴邊,貓叫時(shí)有節奏地向外拉三次。)

注意事項:第二次游戲又從開(kāi)始進(jìn)行,樓層數不斷增高,每層可換一種小動(dòng)物并模仿他的叫聲和動(dòng)作。游戲多次后,最終回答一種食肉猛獸的名字,兩雙手手心向下,手指快速屈伸作逃跑狀,同時(shí)口呼“救命”。

捏捏餃子我搗搗蒜。(前半句手心向前,手指相捏;后半句手心向下,五指張開(kāi)劃圈)

加點(diǎn)兒冷水我再煮煮煮,(前半段左手叉腰,右手做倒水的動(dòng)作,后半段向反方向扭身體)

躺著(zhù)睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)。(前四個(gè)字左手握拳,拳心向外不動(dòng),后三個(gè)字右手左右搖)

來(lái)了一只大狼狗,(左手握拳,拳心向外,右手模仿狼狗的嘴巴,對著(zhù)左手開(kāi)合。)

對著(zhù)西瓜咬一口。(左手握拳,拳心向外,右手張合做咬的動(dòng)作有節奏向左手方向走并且咬住西瓜。)

靈活變化:能夠把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì )孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自我的身體意識。

大風(fēng)吹吹,大風(fēng)吹吹(教師邊念邊搖動(dòng)手臂),

吹走了小朋友的小眼睛(小朋友要趕緊用雙手把眼睛捂?。?。

爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)

個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)

個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)

咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)

一只小蜜蜂,(前四個(gè)字大拇指指尖相對,其余手指握拳,最終兩字兩手手心對著(zhù)自我,手指向外,大拇指相扣。)

飛到花叢中,(左右手除拇指外、其余手指同時(shí)上下擺動(dòng)4次。手臂由下向上移動(dòng))

花兒齊開(kāi)放,(一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向,最終兩字雙手手腕*攏,食指彎曲做花開(kāi)狀。)

蜜蜂采蜜忙。(手指相對,手心相下,手臂稍微離開(kāi)一些,,除大拇指外,其余手指同時(shí)上下動(dòng)4次,做蜜蜂飛,手臂由下向上慢慢移動(dòng)。)

三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一齊、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))

五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自我、大拇指交杈向上飛)

老二睡了(食指彎曲)。

大個(gè)子睡了(中指彎曲)。

你睡了(無(wú)名指彎曲)。

我睡了,大家都睡了。(小指彎曲,同時(shí)兩手心轉向下方)。

小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。

老四醒了(無(wú)名指伸直)。

大個(gè)子醒了(中指伸直)。

你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。

大家都醒了(兩手相互拍)。

結語(yǔ):手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實(shí)。幼兒教師可隨時(shí)、隨地和幼兒玩手指游戲,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中,由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程中,手部肌肉得到鍛煉,心靈得到培養,本事得到提高,智力得到開(kāi)發(fā)。

手指游戲課件 篇11

活動(dòng)過(guò)程

一、導入

出示照片:洗手,引入課題。

這個(gè)小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?

教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。

今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。

二、展開(kāi)

1.教師示范,請幼兒認真的看。

教師邊示范,邊念兒歌:

一個(gè)一,兩個(gè)一,變成小羊綿綿綿;

一個(gè)二,兩個(gè)二,變成小兔跳跳跳;

一個(gè)三,兩個(gè)三,變成孔雀跳跳舞;

一個(gè)四,兩個(gè)四,變成小狗汪汪汪;

一個(gè)五,兩個(gè)五,變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的.手指表示方式所對應的五種動(dòng)物的特征。

“兩個(gè)一”是小羊的兩只角;

“兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵;

“兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋;

“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵;

“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。

3.開(kāi)始游戲

(1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,如:

師:拍拍小手準備開(kāi)始。教師帶領(lǐng)著(zhù)幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲,

要求邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌。(練習2—3遍)

(2)教師只做動(dòng)作,讓幼兒自己念出兒歌;

教師只念兒歌,幼兒自己做動(dòng)作。

三、結束

教師表?yè)P做得好的孩子,同時(shí),告訴幼兒,課下、回家,

都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲,比比誰(shuí)最聰明。

手指游戲課件 篇12

1、了解醫院工作人員及其職責,初步扮演醫院中的各種角色。

2、生病時(shí)懂得要醫院看病,了解看病的基本程序:掛號—看病—取藥。

3、大膽有創(chuàng )造性地選擇替代物與游戲材料,根據游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。

4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

經(jīng)驗準備:

1、在談話(huà)活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,了解醫院工作人員的職責。

物質(zhì)準備:在醫院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng )設:創(chuàng )設醫院的`環(huán)境

一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè )趣。

師:小朋友,這是什么?你們在什么地方見(jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒?醫院里有誰(shuí)?他們的工作是什么?

二、師幼共同回憶去醫院看病的流程:掛號—看病—取藥師提問(wèn):你們去過(guò)醫院?jiǎn)??為什么去醫院?去醫院看病時(shí),先要做什么?接著(zhù)做什么?最后做什么?

師小結:小朋友身體不舒服的時(shí)候,要去醫院看病,看病時(shí),要先到導診臺的護士那填寫(xiě)病歷,然后到主治醫生那去看病,看完病再去藥房取藥。

1、要協(xié)商討論,解決醫院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。

2、要選擇各種替代物,創(chuàng )設醫院環(huán)境。

3、按意愿選擇角色,分工扮演醫生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀(guān)察指導。

1、觀(guān)察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識。

3、觀(guān)察醫生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價(jià)游戲情況。

1、 整理游戲材料和環(huán)境。

2、交流游戲情況。

師提問(wèn):

1、你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2、你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

3、下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料?

通過(guò)這次活動(dòng),幼兒初步了解醫生和護士的工作情況,認識了一些醫療器械,個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的,通過(guò)這次活動(dòng),部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識,目標基本完成。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《手指游戲課件匯編》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了手指游戲課件專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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