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2024游戲跳繩教案熱門(mén)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-05

我們發(fā)現了一篇非常有用的“游戲跳繩教案”現在分享給大家,如您想要更多地了解這個(gè)話(huà)題請關(guān)注我們的網(wǎng)站。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細規劃教案課件。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。

游戲跳繩教案【篇1】

教學(xué)內容:

1.跳繩:3人合作跳繩

2.游戲:快快跳起

教學(xué)目標:

1.讓學(xué)生了解冬季跳繩的好處以及跳繩的用處。

2.基本學(xué)會(huì )三人合作跳繩的方法,能組織3人或3人以上的跳繩活動(dòng)。

3.知道游戲的方法,積極參與游戲活動(dòng),并做到自己創(chuàng )編游戲。

4.培養團結合作、遵守規則的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

3人合作跳繩。

教學(xué)難點(diǎn):

單人進(jìn)搖動(dòng)中跳繩的時(shí)機。

教學(xué)過(guò)程:

一、常規訓練

1.整隊檢查人數,安排見(jiàn)習生。

2.介紹冬季跳繩的'好處:增強心血管功能,鍛煉手腳協(xié)調性(強身健體);取暖;器材簡(jiǎn)單易操作

3.游戲:老鷹和小雞;狼來(lái)了

組織:慢跑過(guò)程中,教師分發(fā)跳繩。

師:老鷹來(lái)了怎么辦? 生:快快蹲下

師:狼來(lái)了怎么辦? 生:趕快跑

4.繩操

伸展運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、俯背運動(dòng)、下蹲運動(dòng)

組織:教師邊喊口令邊帶領(lǐng)大家練習 四列疏散橫隊

二、基本部分

1、師:同學(xué)們會(huì )跳繩嗎?你會(huì )怎樣跳

2、學(xué)生散開(kāi)自由練習。

3、游戲:跳繩pk賽 (男女生比比跳的花樣)

4、3人合作跳繩教學(xué)過(guò)程。

① 師講解搖繩的方法,請生示范。

② 師講解進(jìn)入搖動(dòng)中跳繩的時(shí)機。

③ 學(xué)生3人一組進(jìn)行練習。教師巡回各組查看并幫助有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。

5、嘗試多人合作跳繩練習。

6、游戲:快快跳起??v隊 圓形

① 教師講解游戲的規則。

② 組織游戲。

三、結束部分

1、小結這節課大家學(xué)習的情況。

2、放松。

3、收還器材。

4、宣布下課。

場(chǎng)地:

籃球場(chǎng)一塊

器材:

短跳繩 34根 長(cháng)跳繩 4根

游戲跳繩教案【篇2】

教學(xué)目的:

1、初步把握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動(dòng)作的協(xié)調和敏捷。

4、培育幼兒團結合作的觀(guān)念。

活動(dòng)預備:

每位幼兒一根繩。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)頭局部。

1、兩兩拉手排好隊到操場(chǎng),進(jìn)展隊列練習。

教師:進(jìn)展根本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。

2、進(jìn)展熱身運動(dòng)。

教師帶著(zhù)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳動(dòng)運動(dòng)、放松整理。

二、根本局部

1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。

教師:跳繩有很多玩法,如今我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

2、請幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩,并請幼兒到前面示范。

教師小結:跳繩我們可以?xún)芍皇帜弥?zhù)跳,也可以?xún)蓚€(gè)人甩繩一起玩,也可以?xún)蓚€(gè)人拿著(zhù)一起用來(lái)跳高。

3、學(xué)習跳繩,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

教師:今日我們要進(jìn)展學(xué)習單人跳繩,誰(shuí)會(huì )跳?請你到前面跳一跳,我們一起來(lái)看看它是怎么跳的?

教師:請你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看明晰他是怎樣跳的嗎?誰(shuí)來(lái)試試?

教師小結并示范:我們跳繩的時(shí)候,雙手拿著(zhù)繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。

4、帶著(zhù)幼兒練習動(dòng)作。

教師:如今我們一起來(lái)練習跳繩的動(dòng)作?!灿變河秒p腳并攏向上跳的方法練習跳繩?!?/p>

5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動(dòng)作,交代組織事項。

教師:我們在練習跳繩的時(shí)候,要留意旁邊的人,要保持間隔,以免跳繩的時(shí)候會(huì )甩到人。

6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。

三、組織幼兒進(jìn)展嬉戲,嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現。

四、活動(dòng)完畢。

整理隊伍,進(jìn)展放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

〔1〕幼兒可以樂(lè )觀(guān)參加跳繩嬉戲,愛(ài)好很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的進(jìn)展。

〔2〕有個(gè)別幼兒不能堅持,沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì )就不再練習跳繩了,結合?指南?我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導,幼兒還是會(huì )連續練習跳繩,效果不錯。

〔3〕本節活動(dòng)還須有活動(dòng)延長(cháng)才能有更好的效果。

游戲跳繩教案【篇3】

粗尾巴

捉尾巴游戲多年來(lái)一直是孩子們喜歡的傳統游戲之一,因此,各班的玩具筐里總會(huì )見(jiàn)到游戲中必不可少的尾巴。中班第一學(xué)期初,孩子們帶來(lái)了和家長(cháng)共同制作的戶(hù)外玩具,其中就有幾條又粗又長(cháng)的尾巴。一天在戶(hù)外游戲的時(shí)候,琳琳學(xué)著(zhù)大班哥哥姐姐的樣子把尾巴當跳繩跳了起來(lái)。(我們樓下就是大班孩子,戶(hù)外玩具是順序擺放在一起的,大班、中班經(jīng)常會(huì )在一起游戲。學(xué)期初,大班幼兒就開(kāi)始練習跳繩了,我班孩子每次看到都會(huì )羨慕不已。)由于琳琳的身材比較矮小,雙手把粗尾巴跳繩向前一掄,正好能掠過(guò)頭頂,當跳繩掄到她的雙腳面前時(shí),她就跳過(guò)去。成功了幾次之后,琳琳高興地告訴伙伴們:我也會(huì )跳繩了!還興奮地表演給伙伴們看。這下,那幾條粗尾巴跳繩被一搶而光,孩子們爭著(zhù)練起了跳繩。

跳繩是大班幼兒的冬鍛達標項目之一。由于跳繩需要全身各部位,尤其是上下肢的協(xié)調配合,每年都會(huì )使許多孩子在小小的跳繩面前望而生畏。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現,孩子們用來(lái)跳繩的粗尾巴由于比較粗,當孩子掄起來(lái)的時(shí)候,落下來(lái)的速度要比真正的細跳繩慢得多,于是孩子們在跳過(guò)去的時(shí)候就顯得從容得多。我想:如果把粗尾巴加到跳繩一樣長(cháng),利用其在空中停留時(shí)間長(cháng)這一特點(diǎn),也許能夠降低跳繩的難度,幫助幼兒比較容易地掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)??吹胶⒆觽儗μK的興趣非常濃厚,我們通過(guò)討論決定在中班開(kāi)始嘗試練習跳繩。

在家長(cháng)的支持下,我們的玩具筐里有了一根根又粗又長(cháng)的跳繩。由于這些跳繩來(lái)自不同的家庭,因此,軟硬、粗細不盡相同。意想不到的是,就是這些不同的跳繩,帶給了孩子們更大的選擇空間和恰到好處的幫助。

開(kāi)始的時(shí)候,孩子們大多喜歡使用自己從家里帶來(lái)的那一根跳繩,不論粗細、軟硬。慢慢地大家開(kāi)始嘗試和同伴換跳繩來(lái)跳。這段時(shí)間里孩子們大多是在玩的過(guò)程中熟悉跳繩的性能,反復體驗上下肢的協(xié)調。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,孩子們在水平上出現了差異:有的孩子已經(jīng)能順利地跳過(guò)一兩個(gè);有的孩子還在樂(lè )此不疲地把繩子掄過(guò)去,停頓一下后雙腳才跳過(guò)去,或者繩子掄得太靠前,而身體不得不蹲下來(lái)向前才能跳過(guò)去通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現,幼兒水平上的差異一方面源自每個(gè)幼兒動(dòng)作協(xié)調能力的不同;另一方面孩子們使用的跳繩不同,也可能是影響練習水平的因素之一。因為我發(fā)現使用硬跳繩的幾個(gè)孩子大多能比較順利地跳上一兩個(gè),而使用軟跳繩的孩子就相對差一些。這是為什么呢?我和孩子們一起把不同軟硬的跳繩排成一排,分別感受它們的不同特性。孩子們也發(fā)現了不同跳繩的差異,選出了自己認為好跳的那一種,大多數幼兒都選擇了比較硬的跳繩。經(jīng)過(guò)反復感受,我們發(fā)現,跳繩的硬度越強,穩度就越大;而跳繩越軟,靈活性就越強。經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐,我漸漸發(fā)現不同硬度的跳繩在幼兒學(xué)習的過(guò)程中都發(fā)揮著(zhù)自己的作用,給了孩子們幫助與支持。

針對跳繩不同的特點(diǎn)和孩子們不同的動(dòng)作發(fā)展水平,我會(huì )建議幼兒嘗試用比較適合的跳繩來(lái)進(jìn)行練習。后來(lái),幼兒跳繩的水平出現了較大的差異,孩子們開(kāi)始自己去選擇適合的跳繩,通過(guò)和同伴交換或者輪流的方式來(lái)進(jìn)行練習。

硬跳繩

硬跳繩一般有粗有細,最大的特點(diǎn)是里面填充的絲棉很多,使跳繩很硬。由于比較硬,孩子們在掄繩的過(guò)程中,可以較好地控制住空中的跳繩,而且繩子也不會(huì )打彎,讓待跳的雙腳可以比較容易地跳過(guò)繩子,使幼兒在上下肢不能協(xié)調配合的時(shí)候,可以讓跳繩聽(tīng)他的,能夠幫助幼兒控制跳繩的節奏,使跳繩的速度盡量放慢些,而使幼兒比較容易獲得成功感。因此,硬跳繩比較適合幼兒最初的練習。

軟跳繩

軟跳繩一般也有粗有細,最大的特點(diǎn)是里面填充的絲棉比較松軟,使跳繩也比較軟。這樣,對于已經(jīng)能夠用硬跳繩跳上幾個(gè)的孩子在掄起來(lái)的時(shí)候會(huì )感覺(jué)靈活了許多。經(jīng)過(guò)幾天的練習,大多幼兒都能跳上十個(gè)左右。因此,軟跳繩比較適合有了一點(diǎn)基礎的幼兒進(jìn)行練習。

軟布帶

這是一種里面幾乎沒(méi)有填充物就像一條細長(cháng)的布帶的跳繩。這種跳繩最大的特點(diǎn)是比較輕便,由于它具有較強的靈活性,跳得比較熟練的幼兒都喜歡選擇它,因為本來(lái)只能跳十個(gè)左右的幼兒,用它可以神奇地跳出二十幾個(gè)。在幼兒較好地掌握了跳繩節奏,能夠默契地與跳繩配合的時(shí)候,又可以讓他來(lái)聽(tīng)跳繩的。因此,軟布帶比較適合跳繩技術(shù)較好的幼兒進(jìn)行練習。

粗跳繩

真正的跳繩就是用較粗的繩子做成的跳繩。這種跳繩的特點(diǎn)是介于軟布帶和冬鍛達標用的塑料跳繩之間,為使用細跳繩做準備。因此,粗跳繩比較適合跳繩技術(shù)較熟練的幼兒進(jìn)行練習。

細跳繩

就是最常見(jiàn)的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳繩。由于跳繩本身較細,因此,掄起后不像前面的跳繩那么好控制。細跳繩在技術(shù)上掌握起來(lái)雖然有一定的難度,但它卻是孩子們都很向往使用的。當幼兒能夠熟練而合拍地練習時(shí),就可以使用真正的跳繩了,這時(shí)幼兒跳繩的數量就會(huì )有飛躍性的進(jìn)步。大家親眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,就連我們班的晴晴也是用它跳出了六十多個(gè)的好成績(jì)。

冬天到來(lái)的時(shí)候,我們中班的小朋友已經(jīng)可以和大班的哥哥姐姐們一起跳真正的跳繩了?;仡檹拇治舶偷郊毺K的發(fā)展過(guò)程,我深深地感悟到:興趣就是幼兒最好的老師,有了興趣,才能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。事實(shí)也證明:對于以往只有大班幼兒才開(kāi)始學(xué)習的跳繩,中班幼兒同樣可以掌握。另外,適宜的材料對于幼兒的支持作用也是必不可少的。由于材料提供具有一定的層次性,幫助幼兒克服了練習中遇到的困難;較好地支持了幼兒的學(xué)習,因此幼兒在學(xué)跳繩的游戲過(guò)程中體驗到的是在不同階段的成功感,而不是像以往那樣在枯燥的練習和堅持中等待最后的成功。

附跳繩的制作方法

1.根據尾巴的粗細,裁剪適合于幼兒高度的布條;

2.將絲棉裁成比以上布條短兩厘米,寬度相等或稍寬的長(cháng)條;

3.將絲棉的一頭縱向卷起約十厘米,用布條邊包裹邊縫合;

4.將跳繩的兩端縫合,再縫上一厘米見(jiàn)方的尼龍粘口,可供幼兒將跳繩連接起來(lái)做游戲時(shí)使用。

硬跳繩:一般可粗可細,里面填充的絲棉很多,使跳繩很硬即可。

軟跳繩:一般可粗可細,里面填充的絲棉比較松軟,使跳繩很軟即可。

軟布帶:布料是較厚的棉布,里面幾乎沒(méi)有填充物,就像一條細長(cháng)的布帶。

游戲跳繩教案【篇4】

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)游戲,體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )。

2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識。

4、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

6、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格

7、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

活動(dòng)過(guò)程:

1、做活動(dòng)前熱身準備。

2、觀(guān)察"池塘",說(shuō)一說(shuō),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)?你們是怎么樣捕魚(yú)的?你們想怎么玩游戲?

3、了解游戲規則,玩游戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚(yú)"在池塘內四散站立。

游戲開(kāi)始,大魚(yú)在池塘內四處游動(dòng),當老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住,就要離開(kāi)池塘到岸上去,被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕r(shí)間替換"漁夫",調換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

游戲規則:

(1)、"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚(yú),不能用手抓。

(2)、扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵幼兒遵守規則

游戲反思:

今天我帶了早操和游戲活動(dòng)。我是第一次帶早操,雖然在之前我練習了很多次,但是由于緊張,我一聽(tīng)到音樂(lè )就開(kāi)始做,而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始,小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯了,然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然后小朋友給我做了個(gè)示范,當時(shí)很尷尬啊,不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會(huì )這么倉促了。

或是因為早操有點(diǎn)失敗的緣故,我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足,一開(kāi)始就信心不足,亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后,忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節,直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節,我吸取上次的經(jīng)驗,注重游戲兒歌的教授,但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候,我才意識?這個(gè)問(wèn)題,馬上補上了“游戲規則”。還好,小朋友以前玩過(guò)類(lèi)似的游戲,不用說(shuō)也會(huì )玩。由于人數太多,我將他們分為兩組,也帶來(lái)了新問(wèn)題,兩方面顧及不過(guò)來(lái),這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。

這次游戲我帶的比上次糟糕,沒(méi)有步驟和條理,導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要,小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導,若是老師自身因素不好,對班級組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì )吸取之前經(jīng)驗,將游戲活動(dòng)組織好。

5、放松小結,結束游戲。

游戲跳繩教案【篇5】

設計意圖

跳繩是一項復雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動(dòng)是幼兒的天性,他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。大班戶(hù)外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調控能力;提高幼兒神經(jīng)系統的靈活性,大腦的分析綜合能力和應變能力。

活動(dòng)目標

1、一物多玩的樂(lè )趣體驗。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。

3、雙人合作花樣。

4、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創(chuàng )新意識。

5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

材料準備:

提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

游戲過(guò)程

(一)謎語(yǔ)導入:

謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長(cháng)長(cháng)短短有,請你猜一猜?

(二)擴散思維活動(dòng):談話(huà),你見(jiàn)過(guò)的繩子?

1、繩子有許多寶寶,你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)

3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。

(三)通過(guò)實(shí)際操作,培養幼兒的合作能力和創(chuàng )新意識,體驗合作的樂(lè )趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說(shuō)一說(shuō),你手里拿的是什么繩子?(毛線(xiàn)繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說(shuō)出:一人玩、兩人玩或多人玩)

2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來(lái)玩這些繩子,你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎?

(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂(lè )趣,在合作中創(chuàng )新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等)

(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找幾組有代表性的游戲展示玩繩過(guò)程,提示幼兒講解說(shuō)明。

(五)概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途,說(shuō)明繩子的種類(lèi)多,用途也很多。比如:毛線(xiàn)可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結;……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續關(guān)注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團結合作,沒(méi)有朋友會(huì )很孤單的。

師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

活動(dòng)結束:

大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來(lái)把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來(lái)一起玩。

活動(dòng)反思

在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng )新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過(guò)合作學(xué)習培養幼兒團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,在快樂(lè )中鍛煉身體,培養創(chuàng )新意識。

在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P,少批評和指責。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì )愉快,成功的喜悅,獲勝后的開(kāi)心與自豪。

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  • 中班游戲教案《跳繩毽》 活動(dòng)目標 1發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調性,準確性,提高平衡能力。 2通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。 3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。 4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游...
    2020-09-18 閱讀全文
  • 中班多人游戲跳繩繩 中班多人游戲跳繩繩教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,手腳協(xié)調,動(dòng)作跳動(dòng)有節奏,首位的要求是把握節奏感,隨著(zhù)寶寶對動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節奏,...
    2020-11-11 閱讀全文

跳繩講究手、腳、腦的高度配合,運動(dòng)時(shí)信息在手足神經(jīng)元與腦部神經(jīng)元之間來(lái)回往返,清晰而頻密,能鍛煉兒童的反應能力、協(xié)調能力與高度的節奏感。長(cháng)期進(jìn)行跳繩鍛煉的兒童不僅生長(cháng)發(fā)育指標可達到同齡兒童的優(yōu)等水平,...

2019-12-16 閱讀全文

中班游戲跳繩繩教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,手腳協(xié)調,動(dòng)作跳動(dòng)有節奏,首位的要求是把握節奏感,隨著(zhù)寶寶對動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節奏,多跳...

2020-11-16 閱讀全文

游戲活動(dòng)跳繩教案主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,樂(lè )于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè )趣,練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動(dòng)作的協(xié)調性,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看...

2019-12-25 閱讀全文

活動(dòng)目標 1發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調性,準確性,提高平衡能力。 2通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。 3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。 4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游...

2020-09-18 閱讀全文

中班多人游戲跳繩繩教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,手腳協(xié)調,動(dòng)作跳動(dòng)有節奏,首位的要求是把握節奏感,隨著(zhù)寶寶對動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節奏,...

2020-11-11 閱讀全文