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大班教案(匯總9篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-12

老師的部分工作內容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認認真真去寫(xiě)。只有制定好教案才能做到教學(xué)目標的實(shí)現,如何才能寫(xiě)出好教案課件呢?您可以在以下資料中獲得與您所需相關(guān)的“大班教案”資料,閱讀后希望您能夠將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址收藏下來(lái)以享受更多的信息服務(wù)!

大班教案 篇1

活動(dòng)目標

1、理解故事,享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。

2、回憶成長(cháng)過(guò)程,知道自己正在慢慢長(cháng)大,體驗長(cháng)大的快樂(lè )。

3、感受成長(cháng)過(guò)程中父母對自己的愛(ài),學(xué)會(huì )感恩。

活動(dòng)準備

1、PPT課件:《熊爸爸買(mǎi)鞋》故事、媽媽的話(huà)

2、班中某位小朋友小時(shí)候的照片

3、“小腳丫”心語(yǔ)卡片、心形紙板、背景音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)

小小兩只船,沒(méi)槳也沒(méi)帆,白天帶人走,夜晚睡床邊。

(謎底:鞋)

熊爸爸也為小熊買(mǎi)了鞋,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),熊爸爸給小熊買(mǎi)了什么鞋?

二、聽(tīng)故事《熊爸爸買(mǎi)鞋》

1、聽(tīng)故事開(kāi)頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”。

提問(wèn):穿著(zhù)舊鞋子出去,玩得開(kāi)心嗎?

2、繼續聽(tīng)故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不開(kāi)心”至“赤腳挺舒服的?!?/p>

提問(wèn):真的會(huì )很舒服嗎?

3、繼續聽(tīng)故事至“小熊一看,哇……大哭起來(lái)”。

提問(wèn):哎呀,三雙鞋子一雙都穿不下了,這可怎么辦?

4、聽(tīng)故事到結束

提問(wèn):你覺(jué)得可笑嗎?為什么呢?你們猜,熊爸爸以后還會(huì )一下子買(mǎi)好幾雙鞋送給小熊嗎?為什么呢?

三、回憶自己的成長(cháng)過(guò)程,體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。

1、猜猜他是誰(shuí)

出示班中某一位小朋友的嬰兒照,請幼兒猜猜他是誰(shuí)?

師請**到前面來(lái),請大家看看有什么變化。

2、講述成長(cháng)的故事。

除了身體上有變化,還有別的什么變化嗎?把你自己的變化告訴你的好朋友。

請個(gè)別幼兒上前講述。

四、制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片,表達對父母的感激之情。

1、有一位媽媽有許多心里話(huà)想對你們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

提問(wèn):聽(tīng)完錄音后,你們有什么感受。

2、制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片(背景音樂(lè ))

五、教師總結,結束活動(dòng)

大班教案 篇2

設置理由

每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子獨有的個(gè)性,引導孩子充分表達這份喜愛(ài),會(huì )使他們更加快樂(lè )。

教育目標

1、知道飯、菜、水果有營(yíng)養,初步養成良好的進(jìn)餐習慣。

2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨占玩具。

3、能聽(tīng)懂成人的指令,按指令做事情。

4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動(dòng)1:我喜歡的玩具(談話(huà)) 活動(dòng)準備:

1、事先將教育意圖滲透給家長(cháng),征得他們的配合,將幼兒喜愛(ài)的玩具帶到幼兒園來(lái)。

2、有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班上的玩具柜,引導幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、每周請幼兒帶來(lái)一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱(chēng)、玩法,鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。

2、在幼兒玩的過(guò)程中,教師找機會(huì )與幼兒交談。談話(huà)內容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對性的進(jìn)行指導。

3、游戲:我把××送回家。

(1)請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導幼兒說(shuō)出"我喜歡××"的短語(yǔ)。

(2)幼兒自由玩一會(huì )玩具,聽(tīng)到信號后(如鈴聲、音樂(lè )聲),把玩具放回原處,并大聲說(shuō):"我把××送回家啦。"

活動(dòng)建議:

1、這樣的活動(dòng)需持續一段時(shí)間才能達到目的。

2、為幼兒提供的玩具應具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。

活動(dòng)2:猜一猜

活動(dòng)準備:

幼兒從家里帶來(lái)的玩具及班級的部分玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認識它們以后,用一塊布將他們全部蓋住,問(wèn)幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對一件,就拿出一件,直至全部說(shuō)出來(lái),若確實(shí)答不出,教師可以掀開(kāi)布的一角,提示幼兒。

2、同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開(kāi)布請幼兒猜,哪件玩具不見(jiàn)了。

3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請幼兒依據聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱(chēng)。

活動(dòng)建議:

1、以上活動(dòng)內容可分為幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調整。

2、此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行,以便教師根據幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調整活動(dòng)的難度。

活動(dòng)3:紅蘋(píng)果 活動(dòng)準備:

每人一個(gè)紅蘋(píng)果,榨汁機一臺,蘋(píng)果醬一瓶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、嘗蘋(píng)果。

(1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰(shuí)能把小眼睛閉好,好吃的東西就會(huì )跑到他的嘴巴里去。"

(2)將一小塊蘋(píng)果放入幼兒口中,請幼兒品嘗后說(shuō)出吃的是什么?

(3)每人一個(gè)蘋(píng)果,摸一摸、聞一聞、看一看、說(shuō)一說(shuō):圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

(4)將蘋(píng)果去皮,切成小塊,放入榨汁機中,請幼兒觀(guān)看榨汁的過(guò)程,每人嘗一嘗蘋(píng)果水是什么味道。

(5)出現蘋(píng)果醬,請幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵幼兒大膽猜測。

2、學(xué)唱歌曲:蘋(píng)果。

(1)教師演唱歌曲。

(2)詢(xún)問(wèn)幼兒歌曲內容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋(píng)果",使幼兒知道多吃水果身體好。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標

1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。

2、培養幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

活動(dòng)準備

1、錄音機、音樂(lè )磁帶、故事磁帶。

2、掛件一:毛毛到醫院看病的教學(xué)圖片。掛件二:不講衛生等疾病的相應畫(huà)面。

活動(dòng)流程

1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)《健康歌》,進(jìn)入活動(dòng)室。談話(huà):小朋友,剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情???那你們做到了嗎??(老師,今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準備了幾盆水,現在我們來(lái)自己檢查一下,你的手洗干凈了嗎?

2、出示水盆:現在我們分組開(kāi)始洗手,老師及時(shí)指導孩子們正確的洗手方法。 洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里,讓孩子們觀(guān)察兩瓶水的不同。

3、孩子們自己進(jìn)行對比,讓孩子們懂得講衛生的重要性。剛剛小朋友都看到了,每天做一個(gè)講衛生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì )自己監督自己,真真正正做一個(gè)講衛生的好孩子。好,下面我們來(lái)看大掛圖。觀(guān)看第一幅圖:請孩子們認真觀(guān)看,并討論毛毛為什么肚子疼?

4、繼續觀(guān)看第二幅畫(huà)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥)

6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛生、愛(ài)清潔,子里就不會(huì )有蛔蟲(chóng),就能預防和減少疾病,身體才會(huì )健康。

課后反思:

通過(guò)各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)觀(guān)察、交流,了解槐花的基本外形特征,感受槐花的形態(tài)美。

2、嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫(huà)的方法,繪畫(huà)出疏密不同的槐花圖。

3、樂(lè )于與同伴交流、分享自己的作品,體驗水粉創(chuàng )作的樂(lè )趣。

4、對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解槐花的基本外形特征,感受槐花的形態(tài)美。

嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫(huà)的方法,繪畫(huà)出疏密不同的槐花圖。

活動(dòng)準備:

物質(zhì)準備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調色盤(pán)15個(gè)、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個(gè)、水粉紙若干、音樂(lè )等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放PPT,引導幼兒觀(guān)察槐花并感受它的美。

1、分散欣賞槐花——近距離觀(guān)察槐花的外形特征。

師:春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,看,今天老師帶來(lái)了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來(lái)看一看。

槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長(cháng)在了哪里?它是怎樣生長(cháng)的?一串串的槐花又是長(cháng)在哪里的呢?

枝條上除了槐花,還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長(cháng)的?

教師小結:槐花白,槐花香,

圍著(zhù)花莖來(lái)開(kāi)放,

一串串,綠葉藏,

引來(lái)蜜蜂采蜜忙。

2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。

師:周末梁老師還給槐花樹(shù)拍了一些照片,我們一起來(lái)欣賞一下。

仔細看一看,枝條上盛開(kāi)的槐花有什么不一樣?(密與疏)

這是什么花?(紅槐花,比較少見(jiàn))紅槐花是什么樣的?

帶你們走進(jìn)槐花林看一看,槐樹(shù)是長(cháng)什么樣的?

教師小結:槐樹(shù)都有著(zhù)粗粗的樹(shù)干,細細的枝條,一串串槐花從枝條上垂掛下來(lái)。

二、通過(guò)討論,探索槐花的繪畫(huà)方法,并提出繪畫(huà)要求。

師:你想畫(huà)一幅什么樣的槐花圖,和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。想一想我們可以用以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)方法來(lái)畫(huà)槐花?

作畫(huà)之前,老師提幾點(diǎn)要求:

1、點(diǎn)畫(huà)槐花時(shí),要注意:有些枝頭的花兒可以開(kāi)的多一些,有些枝頭開(kāi)的少一些,這樣畫(huà)出的槐花才會(huì )更美。

2、可以和同伴合作繪畫(huà),也可以一個(gè)人創(chuàng )作。

三、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作,教師巡回指導。

四、展示幼兒的繪畫(huà)作品,引導幼兒相互學(xué)習與交流。

師:和好朋友介紹一下你的作品,你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

五、延伸活動(dòng):

告知幼兒關(guān)于槐花的秘密:槐花不僅可以觀(guān)賞,白槐花還可以做成好吃的美食。

清洗、整理繪畫(huà)工具及材料

和孩子一起把作品布置到班級主題墻

大班教案 篇5

目標:

1、了解超市的擺布和物品的擺放。

2、掌握簡(jiǎn)單的購物規則與要求。

材料準備:

活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。

指導要點(diǎn):

1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。

2、交流超市購物的簡(jiǎn)單規則。

購物規則:先選擇物品,再到收銀臺付錢(qián)。(不付錢(qián)不可以將物品帶回家)

3、幼兒活動(dòng)。

選一名幼兒做經(jīng)理,選一名幼兒收銀員,選四名孩子做營(yíng)業(yè)員,其他孩子做顧客買(mǎi)東西。

4、交換角色進(jìn)行游戲。

5、指導幼兒收拾整理物品。(分類(lèi)擺放)

另外我班還根據主題活動(dòng)的實(shí)施,開(kāi)展了小小服裝設計師百變小偶人等區域供幼兒自由選擇游戲。

1、小小服裝設計師

目標:運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進(jìn)行裝飾。

材料準備:塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。

指導要點(diǎn):

(1)幼兒自由選擇材料,嘗試各種方式制作服裝。

(2)鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

2、百變小偶人

目標:用多種材料和方法制作小偶人。

材料準備:木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。

大班教案 篇6

設計意圖:

無(wú)論是幼兒還是成人,都生活在數學(xué)的世界里。數學(xué)是一門(mén)學(xué)科,更是一種語(yǔ)言,一種認識世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們在發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中,分享每個(gè)人的看法,交流對數學(xué)的思考和想法,而不是一味地強調他們獨立思考以獲得“正確的”答案。因此,我采用游戲的方式讓幼兒快樂(lè )地學(xué)習,將數學(xué)活動(dòng)生活化,鼓勵孩子們運用已知的知識解決身邊與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,并進(jìn)行交流和合作,創(chuàng )設可供選擇的有意義的數學(xué)環(huán)境,鼓勵他們積極地去“動(dòng)”和“做”。

活動(dòng)目標:

1.理解數字和箭頭的關(guān)系,并能用語(yǔ)言描述表達。

2.學(xué)會(huì )看數字牌,能按其中的規律進(jìn)行游戲。

3.積極參與活動(dòng),體驗合作的`快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

數字牌、ppt、音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

一、選數牌、聽(tīng)口令排序

1.請每個(gè)孩子選一個(gè)數字牌坐到座位上,看看自己拿到的是數字幾,說(shuō)一說(shuō)。

師:請你從小到大依次輪流來(lái)報名,第一個(gè)是幾(教師提醒)。師問(wèn):最大的數是幾?最小的數是幾?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

你們能從大到小輪流來(lái)報數嗎?

二、看箭頭來(lái)排序

師:接下來(lái)還有更難的任務(wù)呢,數字排排隊。不過(guò)這一次不是老師告訴你們,而是要用你們的眼睛看看數字牌上有什么?

2.箭頭是什么意思?

3.總結:原來(lái)這個(gè)箭頭表示的意思是從9開(kāi)始,比9大的數字。

三、看標記玩排序游戲

1.幼兒第一次游戲。

交代游戲規則一:把小椅子固定,請符合條件的數字牌坐到對面的椅子上,強調第一個(gè)數字坐在固定的第一張椅子上。

規則二:大屏幕滾動(dòng)停止后的數字牌才是我們游戲的數字牌。

規則三:音樂(lè )開(kāi)始,游戲開(kāi)始;音樂(lè )結束,游戲結束。

玩法:老師滾動(dòng)大屏幕,停止后,音樂(lè )開(kāi)始,幼兒開(kāi)始游戲。根據數字牌的提示(從幾開(kāi)始,比幾大或?。?,幼兒判斷自己胸前的數字是否符合要求,符合要求的根據數字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大,坐到對面的椅子上,提示第一張做好標記的小椅子是開(kāi)始的數字。音樂(lè )結束,幼兒停止找椅子。

集體交流:你為什么上來(lái)?這個(gè)數字牌是什么意思?看,大屏幕會(huì )告訴我們到底是哪些數字上來(lái)。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。

教師總結:原來(lái)我們按照順序坐好會(huì )讓我們一眼就能發(fā)現誰(shuí)對誰(shuí)錯。

2.幼兒第二次游戲。

游戲時(shí)提出新的要求:數字一定要按順序排才算贏(yíng)。

師:大屏幕滾起來(lái)。

幼兒游戲,師幼共同驗證

師:你為什么上來(lái)?你為什么不上來(lái)?你是怎樣又快又準地找到自己的位置?幼兒自由講述。

教師總結:找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數字;也從第一張椅子數數,找到自己的位子。

3.幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對地找到自己的位子。

4.交換數字牌,第四次游戲。

四、提升難度,結束活動(dòng)

1.變換箭頭方向游戲。

師:還想玩嗎?接下來(lái)大屏幕不轉動(dòng)了,仔細看一看下面的數字牌有什么不一樣的信息(5箭頭向左)。

游戲結束后大家一起評價(jià),發(fā)現了什么不一樣的地方,再次玩箭頭向左的游戲。

2.同時(shí)出示兩個(gè)數字,鼓勵幼兒活動(dòng)后繼續挑戰。出示箭頭向右的數字牌6和箭頭向左的數字牌10。

孩子們說(shuō)一說(shuō),這是什么意思?還想挑戰更復雜的數字牌嗎?我們下次再來(lái)玩。

大班教案 篇7

前幾周參加太倉市幼兒園第二屆“好課”評比活動(dòng),對其中的一個(gè)大班數學(xué)活動(dòng)印象深刻?;顒?dòng)選取的主要知識點(diǎn)是通過(guò)尋找不同大小九宮格中排列數字的規律,找出空缺的數字。從活動(dòng)內容的選擇看是非常有價(jià)值的,培養了幼兒通過(guò)尋找規律獲得答案的能力,有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動(dòng)的情景創(chuàng )設和第一環(huán)節的安排又將活動(dòng)復雜化,影響了重點(diǎn)環(huán)節第二環(huán)節的深入開(kāi)展。在觀(guān)摩活動(dòng)的時(shí)候就有這樣一個(gè)想法,如果換一個(gè)角度思考,把活動(dòng)的重難點(diǎn)細化,重新設計,是不是更有利于幼兒解決問(wèn)題能力的培養呢?

活動(dòng)的再設計:

活動(dòng)目標:

1)在觀(guān)察、比較中,發(fā)現大小九宮格中數字的排列規律,并能夠按規律找出空缺數字。

2)在探索、交流中積累相關(guān)的解決問(wèn)題的能力,知道發(fā)現規律有助于問(wèn)題的解決。

3)對初級的數獨游戲感興趣。

活動(dòng)準備:

相關(guān)課件操作卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀(guān)察小九宮格,發(fā)現九宮格數字排列規律。

1.出示小九宮格1。

提問(wèn):看看這張數字圖片,你有什么發(fā)現?

引導幼兒觀(guān)察發(fā)現:

1)數字拼圖有九個(gè)格子組成;2)九個(gè)格子里有1-9九個(gè)數字,數字不重復。

二、第一次填數活動(dòng)。

1.出示小九宮格2。

提問(wèn):請你想一想,這個(gè)空格里應該填數字幾?為什么?

小結:原來(lái),只要找出填數字的規律,就可以把空缺的數字找出來(lái)。

2.再次出示有一個(gè)空格的小九宮格,幫助幼兒復習鞏固。

3.出示小九宮格3。

提問(wèn):這個(gè)數字圖片里有兩個(gè)空格 ,這兩個(gè)空格里應該填數字幾呢?你覺(jué)得這樣對嗎?有沒(méi)有別的答案了呢?

小結:按照剛才的規律,這兩個(gè)空格里可以填7、6,也可以填6、7,那么到底哪個(gè)答案是正確的呢?讓我們再來(lái)看一幅數字圖片。

三、觀(guān)察大九宮格,發(fā)現九宮格數字排列規律。

1.出示大九宮格1。

提問(wèn):這張大大的數字圖片,你又有什么發(fā)現呢?

引導幼兒觀(guān)察發(fā)現:1)大九宮格由九個(gè)小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個(gè)數字。

三、第二次填數活動(dòng)(個(gè)別操作)。

1.把小九宮格3放到大九宮格2里,請幼兒按規律找出空缺的數字。

2.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨立完成,老師巡回指導。

3.操作后交流。

提問(wèn):你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?

小結:看來(lái)找出規律對我們解決問(wèn)題有很大的幫助呢。

四、第三次填數活動(dòng)。

1.出示大九宮格3。

提問(wèn):在這張大數字圖片里有哪幾張小數字圖片是缺數字的?把它找出來(lái)。

2.請幼兒按規律找出空缺的數字。

3.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨立完成,老師巡回指導。

注:本次操作活動(dòng)有一定的難度,完成情況可以視幼兒的能力而定。

4.操作后交流。

提問(wèn):你完成了幾個(gè)小數字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?

重點(diǎn)引導幼兒交流介紹三個(gè)空格的填數方法。

五、延伸活動(dòng)

簡(jiǎn)單介紹數度游戲的相關(guān)知識。

一切都只是紙上談兵 ,希望在之后的實(shí)踐中的得到大家指點(diǎn)。

大班教案 篇8

大班歌唱:

唱菜譜

活動(dòng)目標:

⒈學(xué)習用太倉方言說(shuō)說(shuō)唱唱餐桌上的家常菜,感受方言歌曲的不同韻味,萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。

⒉以積極飽滿(mǎn)的情緒參與歌唱活動(dòng),積極嘗試小組合作有節奏的說(shuō)唱新菜譜。

活動(dòng)準備:

⒈幼兒經(jīng)驗準備:

⑴菜譜一本,會(huì )用方言說(shuō)菜譜上的菜名。

⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表,在區域游戲中與同伴交流分享。

⒉歌曲音樂(lè )、白板課件。

⒊新菜譜圖片若干(與幼兒人數相同)。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

用太倉方言說(shuō)菜名唱菜譜,嘗試創(chuàng )編新菜譜并在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進(jìn)行及說(shuō)唱。

活動(dòng)過(guò)程:

㈠律動(dòng)游戲進(jìn)場(chǎng)入座

⒈律動(dòng):上菜嘍!

⒉說(shuō)說(shuō)菜名。

㈡結合圖片聽(tīng)賞、學(xué)唱歌曲

⒈激發(fā)幼兒聽(tīng)賞興趣,完整欣賞歌曲。

⒉在反復聽(tīng)賞中學(xué)習用太倉話(huà)唱菜譜。

⑴重點(diǎn)聽(tīng)賞歌曲第一部分前半段,重點(diǎn)引導幼兒聽(tīng)賞六個(gè)菜名,根據幼兒的回答出示圖譜,并一起用方言說(shuō)說(shuō)這個(gè)菜名。

⑵聽(tīng)賞歌曲第一部分的后半段,多次傾聽(tīng)發(fā)現不同。

⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。

⑷重點(diǎn)學(xué)唱歌曲后半部分。

師:“味道好來(lái)”、“快點(diǎn)來(lái)呀”唱了幾遍??jì)杀橛惺裁床煌淖兓瘑幔?/p>

⒊結合白板課件的運用,在游戲“服務(wù)員培訓大PK”中完整演唱歌曲。

㈢小組合作創(chuàng )編新菜譜,能有節奏的說(shuō)唱,并嘗試完整演唱。

⒈引導幼兒大膽創(chuàng )編新菜譜。

⒉討論創(chuàng )編要求及方法。

要求:用最快的速度,四人一組合作設計你們的新菜譜,設計好后請你們跟著(zhù)音樂(lè )節奏念一念,一會(huì )兒請你們小組來(lái)介紹。

⒊幼兒分小組嘗試創(chuàng )編并念菜譜。(播放背景伴奏,實(shí)時(shí)引導幼兒有節奏的念菜譜)

⒋分組展示創(chuàng )編的新菜譜,大膽嘗試完整演唱。

重點(diǎn)介紹2-3組,并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。

㈣聽(tīng)賞不同方言演唱的《唱菜譜》,感受方言歌曲的不同韻味

⒈聽(tīng)賞普通話(huà)版、蘇州話(huà)版的《唱菜譜》歌曲,感受用方言演唱歌曲的不同韻味。

⒉小結,結束活動(dòng)。

大班教案 篇9

活動(dòng)準備

音樂(lè )播放器、演奏圖譜PPT、樂(lè )器(三角鐵、響板、鈸)、樂(lè )器圖卡等

活動(dòng)目標

學(xué)習看圖譜演奏樂(lè )曲,體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣

能大膽地用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲三種不同的節奏。

能感受樂(lè )曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂(lè )曲表達的巡邏兵神氣的形象。

活動(dòng)過(guò)程

一、以扮演巡邏兵角色律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

引導幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂(lè )曲表達的巡邏兵神氣的形象。

二、出示圖譜,引導幼兒邊觀(guān)察圖譜邊欣賞音樂(lè )

1、在這張圖譜里,你發(fā)現了什么?(士兵的顏色、大小等不同)

2、反復記號代表了什么意思?(知道記號內的圖譜要重復演奏一次)

3、圖譜畫(huà)圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收?。?/p>

4、圖譜的第一行和最后一行畫(huà)的是什么?(引導幼兒練習準備動(dòng)作)

三、聽(tīng)音樂(lè )看圖譜用多種方式練習節奏

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂(lè )曲的節奏。

2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂(lè )可以做什么動(dòng)作。

3、聽(tīng)音樂(lè )用拍打椅子的方式表現巡邏兵整齊的腳步聲。

四、持樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏

1、出示小樂(lè )器圖片,讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)怎樣為樂(lè )曲伴奏

(1)引導幼兒發(fā)現樂(lè )曲

①用三角鐵演奏,樂(lè )曲

②用三角鐵和響板一起演奏,樂(lè )曲

③用三種樂(lè )器一起演奏。

(2)提醒幼兒三角鐵要連續演奏三段音樂(lè ),響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。

2、幼兒持樂(lè )器跟隨音樂(lè )演奏樂(lè )曲

3、幼兒交換樂(lè )器,完整聽(tīng)音樂(lè )看指揮演奏樂(lè )曲

教師小結幼兒演奏情況

五、結束活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè )再次扮演神氣的巡邏兵

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