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中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃分享4篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準備之仗。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習中,常常會(huì )提前準備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì )變得更加順利!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?小編推薦你不妨讀一下中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃分享4篇,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

活動(dòng)目標。

1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。

2.學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理,并將整理經(jīng)驗遷移到生活中去。

3.體驗整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備。

ppt課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話(huà),雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書(shū)柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標若干;幼兒六人一組,每組兩個(gè)抽屜,里面雜亂地放著(zhù)各種學(xué)習用品和食品。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導入。

1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀(guān)一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。

2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個(gè)人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。

提問(wèn):這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評析:本環(huán)節我創(chuàng )設參觀(guān)嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)對比的方法突出房間整齊很重要,調動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。

二、親歷體驗。

1.整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單,引導幼兒觀(guān)察嘟嘟熊的衣服、玩具和書(shū)該放在什么地方,應該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書(shū)柜里。)。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結合操作單小結:衣服應放在衣柜里,玩具應放在玩具箱里,圖書(shū)應放在書(shū)柜里。

(4)師:聽(tīng),嘟嘟熊對我們說(shuō)什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說(shuō):小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。

(評析:在這一環(huán)節中,幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗到幫助別人的快樂(lè )。)。

2.合作整理抽屜。

(3)師:你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評價(jià),如“你的想法真周到,把同類(lèi)物品放在一起,找起來(lái)肯定很方便”。)。

(4)每組六個(gè)小朋友合作,嘗試分類(lèi)整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習用品和食品。

(5)講評交流。師:我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊,你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái),我們來(lái)玩個(gè)游戲,老師數到3,你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。

小結:小朋友真能干,知道把同類(lèi)的物品放在一起,學(xué)習用品放在一個(gè)抽屜里,食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。

(評析:此環(huán)節我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數量增加了,而且增加了二次分類(lèi)的知識點(diǎn),對中班幼兒有一定的挑戰性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理,學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理,體驗到整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。)。

三、經(jīng)驗遷移。

1.師:在我們的周?chē)€有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3.小結:生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動(dòng)起手來(lái),快樂(lè )整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

(評析:這是一個(gè)拓展環(huán)節,旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗遷移到生活中去。)。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?;顒?dòng)過(guò)程以整理為主線(xiàn)創(chuàng )設情境,情節的推進(jìn)結合多媒體手段來(lái)實(shí)現.并通過(guò)畫(huà)外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節,吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品,讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂(lè )。

中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

我班孩子能努力做好力所能及的.事情,尊敬老師,愛(ài)惜同伴,能理解并遵守平常生活中基本規則,大部份孩子能主動(dòng)參與各項活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強,不能相互忍讓?zhuān)嗷シ窒?,本學(xué)期將重點(diǎn)加強培養。

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人。

2、了解四周的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步酷愛(ài)故鄉的感情。

3、了解四周成人的勞動(dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習慣。

4、大膽表達自己想法,學(xué)會(huì )克服困難;初步學(xué)會(huì )評價(jià)自己與同伴,知道與他人合作,學(xué)會(huì )分享和忍讓。

5、了解祖國的一些傳統文化,初步了解奧運知識,初步培養對祖國的酷愛(ài)之情。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用,學(xué)會(huì )交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng )造機會(huì )練習幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。

2、每月展開(kāi)一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助他人的得到的快樂(lè )。

3、以講故事、看圖片等情勢引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互忍讓。

4、以輪番當小小升旗手的情勢,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,先容簡(jiǎn)單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,和培養幼兒愛(ài)國情感。

5、搜集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?下......

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整......

(通用5篇)時(shí)間過(guò)得飛快,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家收集......

中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標主要包括以下內容:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;。

3、知道必要的安全保健常識,學(xué)習保護自己;。

4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。

內容與要求:

(一)健康生活部分。

1、情緒與適應。

(1)遵守幼兒園生活常規和秩序,情緒愉快、穩定,能有規律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化,能主動(dòng)表達并調控自己的情緒。

2、生活衛生習慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì )根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。

3、安全與自護。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì )安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識(牙齒和消化系統)。

(二)體育部分。

1、基本動(dòng)作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅強、勇敢的意識,遵守紀律。

(2)能自如地繞過(guò)障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習肩上揮臂投準,互相拋接高球。

(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng),學(xué)習前滾翻、側滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團隊意識,會(huì )左右分隊走。

(2)會(huì )聽(tīng)口令做相應的動(dòng)作,做操動(dòng)作到位有力。

3、器械活動(dòng)。

(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng )造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

在20教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中,幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標主要包括以下內容:

1、樂(lè )于與人交談,講話(huà)禮貌;。

2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà),能理解日常用語(yǔ);。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);。

5、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

語(yǔ)言教育內容與要求。

在教育過(guò)程中,我們常常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類(lèi)型,不同的活動(dòng)類(lèi)型具有不同的語(yǔ)言教育內容與要求。

(一)談話(huà)活動(dòng)。

1、能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà),迅速掌握別人談話(huà)的主要內容,并從中獲取有用的信息。

2、能主動(dòng)地用普通話(huà)與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

3、能?chē)@話(huà)題談話(huà),會(huì )用輪流的方式交談,并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感,與同伴分享感受。

4、逐步學(xué)會(huì )用修補的方法延續談話(huà),進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。

(二)講述活動(dòng)。

1、通過(guò)觀(guān)察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內容。

3、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然、大方,能根據場(chǎng)合的需要調節講話(huà)的音量和語(yǔ)速。

4、講話(huà)時(shí)語(yǔ)言表達流暢,不停頓,用詞用句較為準確。

(三)聽(tīng)說(shuō)游戲。

1、在游戲中學(xué)習正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說(shuō)完整的合成句。

2、養成積極傾聽(tīng)的習慣,迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度,準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

4、在游戲中按照規則迅速調動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗編碼,并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達。

(四)文學(xué)活動(dòng)。

1、樂(lè )意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言,并嘗試在適當場(chǎng)合運用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節或畫(huà)面情景的基礎上,學(xué)習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò )。

3、初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結構的藝術(shù)表現特點(diǎn),開(kāi)始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構成方式。

4、依據文學(xué)作品提供的想象線(xiàn)索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗擴展想象,并創(chuàng )造性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構成。

2、知道圖畫(huà)書(shū)與文字的對應關(guān)系,開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)單的文字。

3、積極學(xué)認常見(jiàn)的漢字,進(jìn)一步了解漢字構成的規律,提高觀(guān)察、模擬的能力,并注意在生活中運用已獲得的書(shū)面語(yǔ)言。

4、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢,在有趣的圖形練習中作好寫(xiě)字的準備。

在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中,幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教育目標主要包括以下內容:

1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng),有自信心;。

2、樂(lè )意與人交往,學(xué)習互助、合作和分享,有同情心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則;。

4、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;。

5、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。

教育內容與要求:

(一)自我意識。

1、能夠實(shí)現自己的想法、愿望和活動(dòng)計劃,體驗自我價(jià)值感。

2、能發(fā)現并表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,增強自信心。

3、形成活潑開(kāi)朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

2、能主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗分享、互助、合作的快樂(lè )和意義,掌握一定的交往技能,能獨立解決交往中的問(wèn)題。

3、能接納、原諒他人。

(三)社會(huì )學(xué)習。

1、學(xué)習控制自己情緒和行為的技能,增強遵守規則的能力。

2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì )行為規則,做到初步自律,有初步的社會(huì )公德意識。

3、在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),做事認真、不怕困難,有始有終,形成初步的責任感。

4、能主動(dòng)為集體和他人做事。

5、通過(guò)不同層次的團體活動(dòng),獲得集體榮譽(yù)感。

6、認識社區中的設施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),理解人們在互相服務(wù)。

7、能夠關(guān)注周?chē)纳鐣?huì )生活,了解和喜愛(ài)自己家鄉的文化。

8、知道自己是中國人,認識并尊重國旗、國徽,能夠積極參加升國旗活動(dòng),學(xué)唱國歌。

9、認識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統文化,萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。

10、能夠關(guān)注周?chē)沫h(huán)境狀況,體會(huì )環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節約資源意識。

11、知道中國是一個(gè)多民族、多文化的國家,懂得尊重少數民族和不同地區的風(fēng)俗習慣。

12、了解世界上其他的國家和民族,知道他們有著(zhù)不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14、通過(guò)參觀(guān)小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng),萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準備。

教育目標,主要在于激發(fā)幼兒對周?chē)挛锖同F象的好奇心和探究熱情,學(xué)習運用適當的方法和手段解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。

1、對周?chē)氖挛锖同F象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。

2、關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。

3、學(xué)習運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當的方法表達和交流探索的過(guò)程和結果。

4、借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

5、通過(guò)觀(guān)察和擺弄各種物體,探索各種現象,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。

6、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。

科學(xué)領(lǐng)域內容。

包括科學(xué)(自然、科技)和數學(xué)兩大部分,因為這兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨特之處,下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1、喜歡觀(guān)察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗。

2、在對比觀(guān)察和實(shí)驗種植中,探索植物的生長(cháng)條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、觀(guān)察和感知動(dòng)物的多樣性,主動(dòng)飼養小動(dòng)物。

4、體會(huì )動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動(dòng)物的生存、生長(cháng)及繁殖、繁衍方式。

5、探索周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現象,感知四季對動(dòng)植物生長(cháng)變化及人們生活的影響,觀(guān)察、發(fā)現它們與四季的關(guān)系,主動(dòng)適應天氣變化。

6、接觸周?chē)钪械默F代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7、學(xué)習使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創(chuàng )造性。

8、知道通過(guò)探究能找到問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題,充分調動(dòng)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設,嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀(guān)察和實(shí)驗方案,能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實(shí)。

9、能主動(dòng)運用多種感官觀(guān)察事物,學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法,發(fā)展觀(guān)察力。

10、能按照不同的標準對物體進(jìn)行分類(lèi)。

11、學(xué)習使用各種工具進(jìn)行自然測量,掌握正確的測量方法。

12、有好奇心,樂(lè )于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),能進(jìn)行合作探究。

13、用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴和老師交流自己的探索過(guò)程和結果,表達愿望,提出問(wèn)題和參與討論,體驗表達和發(fā)現的愉快。

14、知道要愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛(ài)自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi),會(huì )按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習層級分類(lèi)和多角度分類(lèi)并理解包含關(guān)系。

(2)辨認圖形中的序列關(guān)系,按其規律進(jìn)行排列,并會(huì )自創(chuàng )規律對物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)日?、逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過(guò),思考解決問(wèn)題的辦法。

(1)學(xué)習30以?xún)赛c(diǎn)數,學(xué)習順著(zhù)數、倒著(zhù)數,兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數。

(2)學(xué)習10以?xún)葐?、雙數和相鄰數。

(3)學(xué)習10以?xún)葦档姆纸夂徒M成,體驗總數與部分數之間的包含關(guān)系,部分數與部分數之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習10以?xún)葦档募訙p,認識加號、減號、等號,初步理解加法、減法的含義。學(xué)習用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

(1)學(xué)習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。

(2)學(xué)習等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長(cháng)短、高矮、面積、體積守恒的觀(guān)念。

(3)認識一元以?xún)鹊娜嗣駧?,能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng),知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習看日歷,知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。學(xué)習一些表示時(shí)間的詞語(yǔ),認識時(shí)鐘,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)認識幾種常見(jiàn)的立體圖形(正方體、長(cháng)方體、球體、圓柱體);能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi);體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習以自身為中心和以客體為中心區分左右,會(huì )向左、右方向運動(dòng)。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運動(dòng)方向。

教育目標:

在《幼兒園教育指導綱要》中,明確規定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標:

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。

藝術(shù)教育內容與要求:

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè )和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂(lè )部分。

1、歌唱活動(dòng)。

(1)學(xué)習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會(huì )逐句唱歌,吐字基本清楚、節奏基本正確,并逐步做到唱準曲調。

(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會(huì )分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(cháng)時(shí)間地大聲歌唱。

2、韻律活動(dòng)。

(1)學(xué)習按照音樂(lè )的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,基本能隨音樂(lè )變化改變動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現歌曲的節奏、內容、情感等,體驗隨音樂(lè )運動(dòng)中的表達、創(chuàng )造和交流的快樂(lè )。

(3)在沒(méi)有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3、打擊樂(lè )活動(dòng)。

(l)學(xué)習幾種打擊樂(lè )器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè )曲有節奏地演奏。

(2)初步學(xué)習看指揮的動(dòng)作開(kāi)始和結束演奏。

(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂(lè )器,按要求取放、交換和收拾樂(lè )器。

(4)喜歡操作打擊樂(lè )器,喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。

4、欣賞活動(dòng)。

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂(lè )曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng )造性表達,體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽(tīng)、觀(guān)賞他人表演的音樂(lè )、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。

(4)能夠在短時(shí)間內集中注意傾聽(tīng)或觀(guān)看自己所喜歡的音樂(lè )舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1、欣賞。

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗美術(shù)欣賞的快樂(lè ),逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內容。

2、繪畫(huà)。

(1)樂(lè )意參加繪畫(huà)活動(dòng),養成大膽作畫(huà)的習慣,體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣,對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

(2)認識油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢。

(3)在游戲中學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫(huà)法及涂色方法,并用這些方法表現日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8~10種顏色,能說(shuō)出色彩的名稱(chēng),能大膽使用各種顏色,對色彩游戲感興趣。

(5)學(xué)習在畫(huà)面的中心位置大膽地安排主要形象。

3、手工。

(1)愿意參加手工活動(dòng),體驗手工活動(dòng)及創(chuàng )作的快樂(lè ),愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現簡(jiǎn)單事物的形象。

(2)學(xué)習用撕、剪、折的方法表現事物的簡(jiǎn)單形象。

(3)喜歡玩泥游戲,能用團圓、壓扁、搓長(cháng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺(jué)放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),能體驗到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂(lè )。

中班社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備的2017上學(xué)期中班社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛(ài)護同伴,能理解并遵守日常生活中基本規則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強,不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒?,本學(xué)期將重點(diǎn)加強培養。

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人。

2、了解周?chē)牡沫h(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉的感情。

3、了解周?chē)扇说膭趧?dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習慣。

4、大膽表達自己想法,學(xué)會(huì )克服困難;初步學(xué)會(huì )評價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會(huì )分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統文化,初步了解奧運知識,初步培養對祖國的`熱愛(ài)之情。

1、 幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用,學(xué)會(huì )交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng )造機會(huì )訓練幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。

2、 每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂(lè )。

3、 以講故事、看圖片等形式引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互謙讓。

4、 以輪流當小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡(jiǎn)單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養幼兒愛(ài)國情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

第二周

歡天喜地鬧元宵

第三周

我也有長(cháng)處

第四周

我是小小護旗手

第五周

夸夸我的家

第六周

快樂(lè )的小花籽

第八周

小鳥(niǎo)是我們的好朋友

第九周

拾到東西要還給別人

第十周

小螞蟻搬豆

第十二周

鄉下老鼠逛公園

第十三周

心情預報

第十四周

螢火蟲(chóng)找朋友

第十六周

快樂(lè )的節日

第十七周

同伴生病了

第十八周

逛超市

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中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃優(yōu)選


經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習工作中,都會(huì )提前準備很多資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習工作靈感。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃優(yōu)選,請閱讀,或許對你有所幫助!

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇1)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、前言

數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,是培養學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段。在中小班教學(xué)中,數學(xué)教學(xué)尤其重要,要充分發(fā)揮數學(xué)的功能作用,提高學(xué)生數學(xué)素養,培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。本文就以中小班數學(xué)教學(xué)為主題,提出一種新的教學(xué)方案,以期對孩子們的數學(xué)學(xué)習有所幫助。

二、教學(xué)目標

1. 提高學(xué)生數學(xué)素養。通過(guò)多種教學(xué)手段,提高學(xué)生的數學(xué)基本素質(zhì),包括數學(xué)概念、數學(xué)方法、數學(xué)技巧等。

2. 培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)創(chuàng )造有趣的數學(xué)教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài),培養他們從小就喜歡數學(xué)的心理。

3. 培養學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)數學(xué)教學(xué),培養學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力,為他們今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

三、進(jìn)行教學(xué)分析

1. 中小班數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

中小班學(xué)生一般年齡較小,學(xué)習自覺(jué)性和自控能力還不夠強,因此在數學(xué)教學(xué)中需要耐心細致地進(jìn)行。同時(shí),中小班數學(xué)教學(xué)的內容要具有趣味性,活潑生動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,培養他們的興趣。

2. 中小班數學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)

中小班數學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生理解數學(xué)規則、掌握數學(xué)方法和應用數學(xué)技巧。此外,需要充分考慮孩子們的實(shí)際情況,因材施教,使每個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中都能有所收獲。

四、教學(xué)內容分析

1. 數字與計數

數字和計數是中小班數學(xué)教學(xué)的基礎內容,也是數學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。在數字和計數教學(xué)中,教師應該重點(diǎn)培養學(xué)生數學(xué)的基本概念和運算符號的認識。

2. 加減法

加減法是中小班數學(xué)教學(xué)中的重要內容。在加減法教學(xué)中,教師應該側重于培養學(xué)生的口算能力和列式計算能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生掌握加減法的基本技能。

3. 量的比較

量的比較是中小班數學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內容,也是日常生活中必須掌握的基本技能。在量的比較教學(xué)中,教師可以引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法來(lái)進(jìn)行量的比較,通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)讓學(xué)生更好地理解量的比較的概念。

4. 繪圖與圖形

中小班數學(xué)教學(xué)中,繪圖和圖形的運用是非常重要的。在教學(xué)中,教師應該側重于培養學(xué)生對圖形的認識和繪制圖形的能力,讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到愉悅感。

五、教學(xué)方法和手段

1. 形式多樣的課堂

中小班數學(xué)教學(xué)不光要注重教學(xué)效果,更要關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中,如何確保學(xué)生能夠保持學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。為此,教師可以通過(guò)多種形式開(kāi)展課堂教學(xué),如合作探究、游戲教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)等,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。

2. 情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是中小班數學(xué)教學(xué)的重要方法。教師可以在生活實(shí)踐中引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識,讓孩子們在實(shí)際操作中鞏固理論知識和技能。

3. 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習

學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力是中小班數學(xué)教學(xué)的核心問(wèn)題,教師可以把教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結合起來(lái),在課堂中鼓勵學(xué)生自主探究、自主學(xué)習,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。

六、教學(xué)項目實(shí)施

1. 課程制定

結合教學(xué)目標、教學(xué)內容及教學(xué)方法等,制定中小班數學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)大綱和課程表,確保每個(gè)學(xué)生都能夠在教學(xué)過(guò)程中得到適宜的指導。

2. 課堂教學(xué)

通過(guò)多種形式深入教學(xué),確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)去,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。

3. 學(xué)生互動(dòng)

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)、協(xié)作和合作探究,讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習,體驗數學(xué)的樂(lè )趣,提高課堂效果。

七、教學(xué)評價(jià)

1. 成果評價(jià)

通過(guò)每個(gè)階段的學(xué)習成果,對各個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。教師可以采用考試、作業(yè)、小組比賽和小組展示等方式進(jìn)行評價(jià)。

2. 過(guò)程評價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生的參與程度、表現優(yōu)劣、交流能力等等進(jìn)行評估和記錄,為孩子們的日后學(xué)習提供參考依據。

八、總結

中小班數學(xué)教學(xué)是孩子們學(xué)習數學(xué)的重要階段,要發(fā)揮好這一教學(xué)階段的作用,培養學(xué)生的數學(xué)興趣,提高他們的數學(xué)能力,是教師的首要任務(wù)。教師應該遵循因材施教的原則,采用多種教學(xué)方法,創(chuàng )造出有趣的教學(xué)內容,讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)會(huì )數學(xué)知識。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇2)

一、情況分析

數學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒(méi)有上過(guò)幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長(cháng),他們所處的環(huán)境不同,所受的.教育不同,因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標:

1、認識1~10以?xún)鹊臄底?,理解數字的意義,會(huì )用數字表示物體的數量。

2、學(xué)習目測樹(shù)群,學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>

3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。

6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>

7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系,逐步建立等量觀(guān)念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問(wèn)題,學(xué)習新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習按指定方向運動(dòng)。

10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1、教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。

2、為幼兒提供多種操作,探索的機會(huì ),鼓勵幼兒積極操作,探索。

3、結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。

4、結合游戲活動(dòng),操作,鞏固數學(xué)知識。

5、結合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習上,理解數學(xué)知識。

6、家長(cháng)配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇3)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)主題

本教學(xué)計劃的主題為“喜歡數學(xué),從小學(xué)起”,旨在通過(guò)趣味化、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,提高學(xué)生對數學(xué)的興趣和積極性,培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣和思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(cháng)。

二、教學(xué)目標

1. 培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生能夠自主學(xué)習數學(xué),愉悅地接受數學(xué)知識和技能。

2. 培養學(xué)生基本的數學(xué)操作能力,如加減乘除,簡(jiǎn)單的計算,和數學(xué)思維能力,如數量概念、比較判斷、分類(lèi)組合等。

3. 培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生數學(xué)思考能力和邏輯推理能力。

4. 培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣和思維方式,如認真聽(tīng)講、注重實(shí)踐、嘗試新方法、勇于發(fā)現和探索。

5. 以團隊合作為手段,加強師生互動(dòng),提高學(xué)生與家長(cháng)之間的合作,建立和諧的學(xué)習氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(cháng)。

三、教學(xué)內容與方法

1. 數字認知教學(xué)

通過(guò)生動(dòng)形象的實(shí)物示例、數字圖形、數字識別拼圖等啟發(fā)教學(xué),幫助幼兒熟悉數字形狀和數量,以及數學(xué)運算符號和運算方法。

2. 數的排序與比較教學(xué)

通過(guò)數字的大小排序、數字之間的比較和判斷等教學(xué),培養學(xué)生數量概念和排序能力,提高學(xué)生認識數學(xué)量的整體型和數量之間的比較能力。

3. 計數教學(xué)

通過(guò)計數棒、計算器等具體物體和游戲等形式,幫助幼兒理解數的意義變化和量的計算方法,提高幼兒的計算能力和數學(xué)思維能力。

4. 把圖形分組

通過(guò)在幼兒園內或室外,通過(guò)有意味的物體,在幼兒掌握的范圍內觀(guān)察圖形的相似與不同之處,培養幼兒圖形的觀(guān)察能力。

5. 完整圖形

在掌握分辨兩個(gè)圖形之后,通過(guò)補齊圖形探究不完整圖形所缺少的部分,培養幼兒的邏輯思考能力,拓寬感性思維的思路。

6. 按照大小排序

通過(guò)比較物品大小、判定大小,將物品按照大小排序,從而培養幼兒基本的數學(xué)分析能力。

7. 培養時(shí)間觀(guān)念

通過(guò)衛生組織活動(dòng)、自然觀(guān)察、童話(huà)故事等方式幫助幼兒理解時(shí)間的概念和單位,建立時(shí)間觀(guān)念。

四、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃共分五個(gè)部分,具體如下:

第一部分:認數

通過(guò)實(shí)物教具、數字圖形、數字識別拼圖等教學(xué)方式,幫助幼兒認識數字形狀和數量,掌握數字和數量的表示,養成愛(ài)數、認真、耐心的習慣。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 辨認數字的形狀和音符。

2. 數數,掌握計數方法。

3. 數字與數量的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 數字與數量的關(guān)系。

2. 計數時(shí)漏數或重數。

教學(xué)方法:

實(shí)物教具、數字圖形、數字識別拼圖等。

教學(xué)時(shí)間:

3-5周。

第二部分:排序

通過(guò)記憶數字、簡(jiǎn)單排序等方法,幫助幼兒掌握數量概念和排序能力,提高學(xué)生認識數學(xué)量的整體型和數量之間的比較能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 數字排序。

2. 按大小分類(lèi)。

3. 同類(lèi)合并,組合并列。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 數字之間的大小比較。

2. 數量的概念與數量之間的比較。

教學(xué)方法:

趣味實(shí)踐、圖畫(huà)合作練習等。

教學(xué)時(shí)間:

1-2周。

第三部分:計數

通過(guò)計數棒、計算器等工具和生活實(shí)踐等方式,幫助幼兒理解數的意義變化和量的計算方法,提高幼兒的計算能力和數學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 掌握數的計數方法。

2. 掌握簡(jiǎn)單加減法。

3. 掌握輕微的乘法和除法。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 學(xué)生計算的準確性。

2. 數的計數方法的掌握。

教學(xué)方法:

實(shí)物操作、游戲、合作學(xué)習等。

教學(xué)時(shí)間:

4-6周。

第四部分:辨別圖形

通過(guò)有意味的人或物在幼兒掌握的范圍內觀(guān)察圖形的相似與不同之處,培養幼兒圖形的觀(guān)察能力和基本形狀的識別能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 辨別基本形狀。

2. 觀(guān)察圖形并辨析相似和不同之處。

3. 排列并組合圖形。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 圖形相似和不同之處的辨析。

2. 圖形的復雜性及數量多。

教學(xué)方法:

趣味實(shí)驗、合作學(xué)習、游戲、用物件排列等。

教學(xué)時(shí)間:

1-2周。

第五部分:時(shí)間觀(guān)念

通過(guò)衛生組織活動(dòng)、自然觀(guān)察、童話(huà)故事等方式,幫助幼兒理解時(shí)間的概念和單位,建立時(shí)間觀(guān)念。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 初步理解時(shí)間的概念和重要性。

2. 初步了解時(shí)間的日常應用。

3. 鍛煉掌握時(shí)間的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 時(shí)間的概念和初步認識的邏輯思維。

2. 時(shí)間識別能力的提高。

教學(xué)方法:

生活實(shí)踐、游戲合作、童話(huà)故事等。

教學(xué)時(shí)間:

1-2周。

五、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃中,教學(xué)評估是一個(gè)重要過(guò)程。評估主要依據學(xué)生的日常表現、每周小測驗、月度綜合考試等方式進(jìn)行,以保證教學(xué)過(guò)程的有效性和學(xué)生學(xué)習的效果。同時(shí),我們也將充分聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)的反饋意見(jiàn),進(jìn)行反思和調整,幫助學(xué)生全面而健康地成長(cháng)。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇4)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.幫助學(xué)生掌握基本的數學(xué)概念,如數值,數量關(guān)系和形狀等。

2.培養學(xué)生的數學(xué)思維能力,提高他們的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.幫助學(xué)生發(fā)展數學(xué)興趣和自信心。

4.為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有趣,愉快,創(chuàng )造性的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。

二、教學(xué)內容

1.數的基本概念和技能:數的命名和寫(xiě)法,數的比較,加法和減法等。

2.數的應用:數的運用,如計算、標簽和訪(fǎng)問(wèn)計劃等。

3.形狀和空間:形狀名稱(chēng),幾何圖形,方向和位置等。

4.度量和數據:度量概念,重量,長(cháng)度和溫度等。

5.碎片和碎片概率:碎片概念,直線(xiàn),曲線(xiàn)和角度等。

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和實(shí)際應用。

2.建立有趣,具有探究性質(zhì)的數學(xué)環(huán)境。

3.引導學(xué)生使用多種學(xué)習方法,如觀(guān)察,圖像,繪圖和機構化思考等。

4. 為學(xué)生提供全方位的數學(xué)活動(dòng),包括個(gè)人,小組和整個(gè)班級等。

5.提供及時(shí),具有成效和個(gè)性化的反饋。

四、評估方法

1.針對每個(gè)單元的學(xué)習產(chǎn)出進(jìn)行評估,評估的內容包含理解程度,應用能力以及解決問(wèn)題的方法。

2.采用不同類(lèi)型的評估工具,包括口頭考試,書(shū)面考試以及實(shí)際應用和解決問(wèn)題的評估。

3.確保每次評估都是公正的,客觀(guān)的,以及對學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展具有重要的意義。

五、教學(xué)管理和組織

1.建立一個(gè)和諧,積極合作的教學(xué)氛圍,建立課堂規則,學(xué)習行為習慣。

2.在學(xué)生中間加強合作學(xué)習和集體學(xué)習的機會(huì )。

3.及時(shí)收集學(xué)生的反饋,根據學(xué)生的反饋進(jìn)行必要的調整和改進(jìn)。

4.建立有效的學(xué)生檔案,評估學(xué)生成針對性的學(xué)習計劃和課程內容。

六、教學(xué)資源

1.提供豐富多樣化的教學(xué)資源,包括教學(xué)演示、模型、實(shí)驗儀器、教學(xué)軟件等。

2.在課堂上引入新的技術(shù)和媒介,如智能白板,數學(xué)軟件等。

3.鼓勵學(xué)生使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源,擴展他們的數學(xué)領(lǐng)域的知識和技能。

七、家庭教育

1.建立家庭和學(xué)校之間的良好溝通渠道,讓家長(cháng)能及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習狀況。

2.多提供一些家庭教育的計劃和活動(dòng),如獨立完成數學(xué)家庭作業(yè),比賽等。

3.向家長(cháng)提供有關(guān)數學(xué)學(xué)習的指導和幫助,如購買(mǎi)輔助教材,為孩子參加數學(xué)課外輔導等。

以上便是中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃的主題范文,希望對大家有所幫助,謝謝!

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇5)

一、情況分析

數學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒(méi)有上過(guò)幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長(cháng),他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標:

1、 認識1~10以?xún)鹊臄底?,理解數字的意義,會(huì )用數字表示物體的數量。

2、學(xué)習目測樹(shù)群,學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>

3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。

6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>

7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系,逐步建立等量觀(guān)念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問(wèn)題,學(xué)習新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習按指定方向運動(dòng)。

10、 幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒提供多種操作,探索的機會(huì ),鼓勵幼兒積極操作,探索。

3.結合實(shí)際生活中的'物品幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。

4.結合游戲活動(dòng),操作,鞏固數學(xué)知識。

5.結合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習上,理解數學(xué)知識。

6.家長(cháng)配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習,理解數學(xué)知識。

四,教學(xué)進(jìn)度安排表:

1.我身上的數

2.和數字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長(cháng)大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

9.玩具有多少

10.幾個(gè)朋友在一組

11.圖形變變變(一)

12.數字口袋找朋友

13.大大小小的水果

14.拾落葉

15.分樹(shù)葉

16.打扮活動(dòng)室

17.圖形寶寶

18.圖形變變變(二)

19.各種各樣的帽子

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇6)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃旨在幫助中小班學(xué)生掌握基本的數學(xué)概念和技能,培養他們的數學(xué)思維能力,提高他們的數學(xué)興趣和自信心。具體來(lái)說(shuō),我們的教學(xué)目標包括:

1. 幫助學(xué)生了解數字和計數的概念,能夠數數、辨認數字和數字大小關(guān)系。

2. 幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的數學(xué)運算,如加減法。

3. 幫助學(xué)生了解長(cháng)度、重量和容量的概念,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的度量。

4. 幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)數學(xué)思維,培養探究、推理和解決問(wèn)題的能力。

5. 幫助學(xué)生認識幾何圖形及其屬性。

二、教學(xué)內容

本課程涵蓋以下內容:

1. 數字和計數:了解數字和計數的概念,運用數字進(jìn)行計數。

2. 加減法:掌握簡(jiǎn)單的加減法,能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 長(cháng)度、重量和容量:了解長(cháng)度、重量和容量的概念,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的度量。

4. 時(shí)鐘和日歷:認識時(shí)鐘和日歷,能夠讀取時(shí)間和日期。

5. 幾何圖形:認識常見(jiàn)的幾何圖形,如正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形等,了解它們的屬性。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法,包括:

1. 觀(guān)察法:通過(guò)觀(guān)察、感知常見(jiàn)的數學(xué)現象和事物,啟發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和思維能力。

2. 模仿法:通過(guò)模仿老師或同學(xué)的操作,幫助學(xué)生掌握數字和計數、加減法等基本數學(xué)技能。

3. 探究法:通過(guò)提出問(wèn)題、引導探究,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力,開(kāi)發(fā)數學(xué)思維能力。

4. 對話(huà)法:通過(guò)與學(xué)生的對話(huà)互動(dòng),了解學(xué)生的思維方式、興趣和疑慮,幫助他們理解數學(xué)概念。

5. 游戲法:通過(guò)趣味性的數學(xué)游戲,提高學(xué)生的數學(xué)興趣和自信心,培養合作精神和競爭意識。

四、教學(xué)過(guò)程與資源

1. 數字和計數

教學(xué)過(guò)程:

a. 老師向學(xué)生展示一些常見(jiàn)的數字和物品,介紹數字和計數的概念。

b. 老師和學(xué)生一起數數,讓學(xué)生辨認數字和數字大小關(guān)系。

c. 在黑板上繪制數字圖形,讓學(xué)生進(jìn)行填充排序。

d. 利用數字卡片進(jìn)行加減法運算。

教學(xué)資源:數字卡片、黑板、教具。

2. 加減法

教學(xué)過(guò)程:

a. 老師引導學(xué)生用教具、卡片等進(jìn)行加減運算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

b. 視頻教學(xué)和課堂演示,讓學(xué)生掌握數學(xué)運算的步驟和技巧。

c. 用實(shí)際物品測量重量、長(cháng)度等,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運算。

教學(xué)資源:教具、卡片、實(shí)際物品。

3. 長(cháng)度、重量和容量

教學(xué)過(guò)程:

a. 老師介紹長(cháng)度、重量和容量的概念,展示不同的標準度量單位和測量工具。

b. 學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀(guān)察和測量,掌握基本的度量技能。

c. 利用填空題、選擇題等形式幫助學(xué)生掌握度量單位和換算方法。

教學(xué)資源:測量工具、標準單位卡片、填空題、選擇題等。

4. 時(shí)鐘和日歷

教學(xué)過(guò)程:

a. 老師介紹時(shí)鐘和日歷的基本知識,讓學(xué)生了解時(shí)間和日期的表現形式。

b. 老師和學(xué)生一起讀取時(shí)鐘和日歷,讓學(xué)生熟悉時(shí)間流逝和日期變化的規律。

c. 通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生運用所學(xué)知識,解決時(shí)間和日期的問(wèn)題。

教學(xué)資源:時(shí)鐘、日歷、實(shí)際問(wèn)題。

5. 幾何圖形

教學(xué)過(guò)程:

a. 老師介紹幾何圖形的基本形狀和屬性,讓學(xué)生認識正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形等圖形。

b. 通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法,讓學(xué)生掌握圖形的基本特征和區別。

c. 利用合理分組、組合等方法,讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何團結。

教學(xué)資源:教具、圖形卡片、黑板、分組工具。

五、教學(xué)評估

為確保教學(xué)的有效性和適應性,我們將采用以下評估方法:

1. 教師觀(guān)察法:教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現,評估他們對數學(xué)概念和技能的掌握程度。

2. 課堂測試法:在課堂上進(jìn)行小測驗,檢測學(xué)生的學(xué)習成果和掌握情況。

3. 作業(yè)評估法:布置適量的練習題,練習學(xué)生對所學(xué)內容的掌握程度和綜合運用能力。

4. 口頭闡述法:要求學(xué)生用口頭方式對所學(xué)知識進(jìn)行闡述或演示,檢驗學(xué)生的數學(xué)思維和表達能力。

六、教學(xué)反思

針對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難,我們將及時(shí)進(jìn)行反思和改進(jìn),優(yōu)化教學(xué)方法和資源。教師們將與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,不斷了解學(xué)生的學(xué)習狀況和需求,為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的培養服務(wù)。同時(shí),我們將積極開(kāi)展家庭作業(yè)輔導和學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng),創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍,幫助學(xué)生取得更好的成績(jì)和進(jìn)步。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇7)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識,培養幼兒邏輯思維和數學(xué)觀(guān)念,激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣和熱愛(ài),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內容

1. 數字和計數

(1)認識數字0-10;

(2)能熟練地數0-10;

(3)了解數字的大小關(guān)系。

2. 幾何

(1)認識基本幾何圖形:圓、正方形、矩形、三角形;

(2)通過(guò)有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng),讓幼兒掌握幾何圖形的名稱(chēng)、性質(zhì)和特征;

(3)通過(guò)手工、拼圖等活動(dòng),訓練幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

3. 排列組合

(1)通過(guò)有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng),讓幼兒了解“有幾個(gè)”、“有哪些”等基本概念;

(2)通過(guò)幼兒自身的操作和探究,訓練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中,利用幼兒喜歡玩的心理和特點(diǎn),采用各種形式的游戲引導幼兒學(xué)習,讓幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習,既激發(fā)了幼兒的興趣,又加強了幼兒對知識的印象。

2. 通過(guò)互動(dòng)讓幼兒自主學(xué)習

在教學(xué)過(guò)程中,采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),引發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒自發(fā)地學(xué)習或探究,這樣既能鍛煉幼兒的獨立思考能力,又能提高幼兒的學(xué)習興趣。

3. 創(chuàng )設真實(shí)的環(huán)境和情境

在教學(xué)中采用真實(shí)的環(huán)境和情境,讓幼兒在充滿(mǎn)情趣的環(huán)境中探究、體驗、互動(dòng),鍛煉幼兒的思考能力和實(shí)踐能力,提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。

四、教學(xué)步驟

1. 認識數字

在教學(xué)中,通過(guò)用數字卡片、數字玩具等物品加以呈現,讓幼兒了解數字0-10,再通過(guò)數數游戲、數數字等活動(dòng)深化幼兒對數字的認知。

2. 認識幾何圖形

在教學(xué)中,通過(guò)展示各種幾何圖形的圖片和實(shí)物,并介紹它們的名稱(chēng)、特征等信息,讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形,再通過(guò)拼圖、手工等活動(dòng)讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。

3. 有關(guān)強化針對

在教學(xué)中,為了避免復雜的概念帶來(lái)的困擾,需要針對幼兒不同的認知水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),即對于掌握較快的幼兒可以增加難度,對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。

五、教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)中,除了實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況外,還需要進(jìn)行綜合性評價(jià),主要包括:

1. 觀(guān)察幼兒在課上的表現,如學(xué)習態(tài)度、學(xué)習積極性、課堂表現等;

2. 幼兒定期進(jìn)行測試,測試涵蓋各知識點(diǎn),測試結果作為評價(jià)依據;

3. 對于幼兒的學(xué)習成果和表現進(jìn)行分析和總結,針對不足之處及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇8)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.了解數字和形狀

2.掌握簡(jiǎn)單的數學(xué)計算和運算法則

3.培養孩子的數字意識和邏輯思維

二、教學(xué)內容

1.數字和形狀的認知

(1)數字認知

? 數字1-10的認知和寫(xiě)法。

? 聽(tīng)說(shuō)唱游戲學(xué)數字。

(2)形狀認知

? 常見(jiàn)的幾何形狀:圓形、正方形、三角形、矩形、梯形、菱形、五邊形、六邊形等。

? 形狀辨認,歸類(lèi)比較。

2.簡(jiǎn)單數學(xué)計算和運算法則

(1)簡(jiǎn)單的加減法。

(2)比較大小和序數的認識。

(3)數軸和計數法。

3.數字意識和邏輯思維

(1)數字邏輯與推理。

(2)數字拼圖和圖形拼接。

(3)數字游戲和趣味數學(xué)。

三、教學(xué)策略

1.以趣味為主,讓孩子在游戲中輕松學(xué)習。

2.采用手工教學(xué),讓孩子在動(dòng)手中學(xué)習。

3.以互動(dòng)為基礎,讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習。

4.關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和需要。

5.以細節為關(guān)鍵,確保每一項教學(xué)內容的正確性和有效性。

四、評估方式

1.每節課結束后對孩子的學(xué)習情況進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面評估。

2.根據孩子的學(xué)習情況調整教學(xué)方式,并及時(shí)反饋給家長(cháng)。

3.每學(xué)期進(jìn)行量化評估,從數字、形狀和邏輯思維三個(gè)方面考察孩子的學(xué)習水平。

五、教學(xué)周計劃

第一周:

計算機編程

-整數間的加減形式

算術(shù)基礎

-更高級的加減法

-一個(gè)分數的概念

計算實(shí)踐

-使用一個(gè)計算器

第二周:

概率

- 事件和概率

-它是確定性和不確定性

代數基礎

-使用未知數

-數字模式與繼續的形式

計算實(shí)踐

-培訓孩子用正確的策略做數學(xué)

第三周:

幾何中的測量和形狀

-度量長(cháng)度和體積

創(chuàng )建幾何圖形

-使用常規表示法、類(lèi)似和同構圖

計算實(shí)踐

-使用戶(hù)外邊界性質(zhì)來(lái)計算圖形約數

第四周:

分數

-序列、基礎和運算中的分數

-可以比較序列中的分數

代數中的圖形和符號

-反比例和等式

計算實(shí)踐

-利用聯(lián)想技巧合并致密數據

六、教學(xué)建議

1.教師應該耐心、細心地講授每一個(gè)概念,并且講解應該具有條理性。

2.教師應該讓學(xué)生在概念的基礎上進(jìn)行相關(guān)實(shí)際操作,隨著(zhù)課堂進(jìn)展逐漸增加難度。

3.教師應該有足夠的教學(xué)素材和資源,并且在每一節課中針對不同的學(xué)生給予定制化的教學(xué)活動(dòng)。

4.在教學(xué)過(guò)程中,老師應該反復強調和落實(shí)教學(xué)目標和策略。

5.教學(xué)結束后,要及時(shí)評估孩子的學(xué)習情況,并就孩子的學(xué)習情況和互動(dòng)行為與家長(cháng)溝通,從而提供后續的教學(xué)幫助。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇9)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 讓學(xué)生了解數學(xué)是一門(mén)與日常生活息息相關(guān)的科目,能夠通過(guò)游戲和實(shí)際操作等方式提高數學(xué)學(xué)習的興趣和積極性。

2. 建立自信心,愉快地學(xué)習和探索數學(xué),喜歡數學(xué),發(fā)現數學(xué)中的趣味和美好。

3. 學(xué)會(huì )數學(xué)思維,培養觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力,從而為日后的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的數學(xué)基礎。

二、教學(xué)內容

中小班階段的數學(xué)課程重點(diǎn)培養學(xué)生的數學(xué)思維能力,包括以下幾個(gè)方面:

1. 數數和計數:

能夠正確地數數和計數,用數字對物品進(jìn)行計數,判斷大小和多少關(guān)系,并且能夠在數字之間建立連續的概念。

2. 數量的認識和比較:

能夠對不同數量的物品進(jìn)行比較和排序,理解數量的增加和減少,進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減練習,并且掌握一些常見(jiàn)的數學(xué)符號和概念。

3. 幾何形狀和空間結構:

能夠辨認、命名和描述幾何形狀,如正方形、長(cháng)方形、圓形等,并且在空間中能夠正確辨認物體的前、后、上下、左右等方向。

4. 時(shí)間和位置:

了解基本的時(shí)間和位置概念,如小時(shí)、分、鐘、年、月等,并能夠通過(guò)日?;顒?dòng)感性認識時(shí)間的長(cháng)短和先后順序。

5. 模式和邏輯:

能夠理解和應用簡(jiǎn)單的模式和邏輯,如奇偶性、等差數列等,培養分析和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法:

通過(guò)游戲等有趣的方式引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)練習和思考,培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱情,并且在游戲中潛移默化地學(xué)習數學(xué)基礎。

2. 實(shí)物教學(xué)法:

通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)實(shí)物,讓學(xué)生接觸和觀(guān)察真實(shí)的物體和情境,從而更好地理解數學(xué)中的抽象概念和知識點(diǎn)。

3. 互動(dòng)式教學(xué)法:

通過(guò)課堂互動(dòng)和討論,讓學(xué)生在講述、交流、探索中體驗數學(xué)學(xué)習的趣味、興奮和成就感。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 準備階段:

老師要認真備課,精心設計教學(xué)內容和互動(dòng)方式,準備好相關(guān)教學(xué)物品和輔助教具,對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)安排和調整。

2. 開(kāi)始階段:

老師通過(guò)簡(jiǎn)單的數學(xué)游戲和活動(dòng),引導學(xué)生進(jìn)入數學(xué)學(xué)習的狀態(tài),建立自信心,增強愉快的學(xué)習氛圍。

3. 主導階段:

老師以教師為主導的角色,在課堂上靈活運用游戲教育、實(shí)物教學(xué)和互動(dòng)教育等方式,使學(xué)生在思考和探索中學(xué)會(huì )數學(xué)知識和技能。

4. 總結階段:

老師重點(diǎn)總結和評價(jià)本節課的內容和效果,讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題和自主解決問(wèn)題的方式對課堂知識進(jìn)行鞏固和強化,為下一節課的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

五、教學(xué)評估

1. 課內小測:

在課堂上適時(shí)進(jìn)行一些數學(xué)小測驗,讓學(xué)生在已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)上進(jìn)行練習和鞏固。

2. 課后作業(yè):

布置適當難度、量度和內容的課后作業(yè),進(jìn)一步檢驗學(xué)生掌握與理解情況,并提醒學(xué)生在日常生活中勤做數學(xué)習題。

3. 教學(xué)反饋:

老師每節課都要了解學(xué)生的學(xué)習情況和反饋,對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行評估并及時(shí)調整教學(xué)內容和方法。

六、總結與展望

數學(xué)學(xué)習是一項持久且需要耐心和細心的工作,在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中,重要的不僅僅是學(xué)生掌握技巧和知識點(diǎn),更要注重培養學(xué)生的思考能力和創(chuàng )造力,在實(shí)際生活中發(fā)現數學(xué)的美妙之處。 希望新的一年數學(xué)教育能夠更好地與實(shí)際生活結合,讓數學(xué)學(xué)習更簡(jiǎn)單、更有趣、更有意義。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇10)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標:

1.讓學(xué)生了解數字和數量的基本概念和相應的符號。

2.讓學(xué)生了解數學(xué)的基本操作,如加、減、乘、除、比較等。

3.讓學(xué)生感受數學(xué)的趣味性和實(shí)用性,培養他們對數學(xué)的興趣和探究精神。

4.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象力、邏輯思維、判斷能力和解決問(wèn)題的能力。

5.通過(guò)各種途徑,讓學(xué)生了解數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,有助于他們更好地掌握數學(xué)知識和技能。

二、教學(xué)內容:

1.認識數字和數量的基本概念:

認識1~10的數字和相應的數量,掌握數字和數量之間的對應關(guān)系,了解數字的基本屬性(奇偶性、大小比較等)。

2.了解數學(xué)的基本操作:

了解加、減、乘、除的概念,掌握簡(jiǎn)單的口算技巧,學(xué)會(huì )用小學(xué)奧數題的方法解決問(wèn)題。

3.掌握數學(xué)語(yǔ)言:

掌握數學(xué)中常用的術(shù)語(yǔ),如數碼、數字、數列、結構等,增強學(xué)生對數學(xué)語(yǔ)言的感知和理解能力。

4.培養觀(guān)察能力、想象力和邏輯思維:

通過(guò)各種繪圖、構造、拼圖等活動(dòng),培養學(xué)生的空間想象能力和幾何直覺(jué);通過(guò)數形結合,培養學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.發(fā)現數學(xué)的實(shí)用性:

讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )數學(xué)的實(shí)用性,培養其數學(xué)的探究精神和興趣。如:在買(mǎi)東西時(shí),掌握算價(jià)、找零的方法,測量物體的長(cháng)、寬、高等。

三、教學(xué)策略:

1.采用情景化教學(xué)法,將數學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的實(shí)用性。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法,引導學(xué)生自主思考和探究,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。

3.采用小組合作學(xué)習法,讓學(xué)生在合作中相互協(xié)助,互相學(xué)習,共同解決問(wèn)題,增強其團隊合作能力。

4.采用游戲式教學(xué)法,給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習氛圍,增強他們對數學(xué)的興趣和較真精神。

四、教學(xué)內容改進(jìn):

1.強化實(shí)際應用:

針對小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求,強化數學(xué)的應用性,使學(xué)生更加感受到數學(xué)的實(shí)用性。如:通過(guò)商家假設來(lái)開(kāi)展買(mǎi)東西找錢(qián)的情景教學(xué)。

2.增強教學(xué)趣味:

在教學(xué)中增加趣味性,如采取游戲、繪畫(huà)、手工制作等方式,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習,提高學(xué)生的參與度。

3.注重口算訓練:

口算是數學(xué)知識的基礎,應注重平時(shí)的口算訓練??梢圆捎眯“嗦?tīng)寫(xiě)、口算比賽、口算填空等形式進(jìn)行。

4.培養邏輯思維能力:

數學(xué)是一門(mén)理性科學(xué),注重邏輯思維,所以在教學(xué)中應注重培養學(xué)生的邏輯思維能力,可以通過(guò)練習奧數題,進(jìn)行邏輯思考等方式來(lái)練習。

五、評估方法:

1.平時(shí)考核:

包括課堂表現、課后作業(yè)、小組合作等方面,通過(guò)這些綜合考核來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了數學(xué)知識和運用技能。

2.口算考試:

口算是數學(xué)知識的基礎,堅持每周組織一次口算考試,既可以檢測學(xué)生的口算能力,又能增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.小測驗:

不定期進(jìn)行課堂小測驗,測試學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況,及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

六、教學(xué)內容與教學(xué)時(shí)間安排

序號 教學(xué)內容 解釋說(shuō)明 教學(xué)時(shí)間

1 認識數字和數量的基本概念 認識1~10的數字和相應的數量,了解數字和數量之間的對應關(guān)系,了解數字的基本屬性(奇偶性、大小比較等)。 1周

2 加法、減法的初步認識 掌握加法、減法的概念和計算方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算練習。 2周

3 乘法、除法的初步認識 掌握乘法、除法的概念和計算方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算練習。 2周

4 數學(xué)語(yǔ)言的掌握 掌握數學(xué)中常用的術(shù)語(yǔ),如數碼、數字、數列、結構等,增強學(xué)生對數學(xué)語(yǔ)言的感知和理解能力。 1周

5 培養觀(guān)察能力、想象力和邏輯思維 通過(guò)各種繪圖、構造、拼圖等活動(dòng),培養學(xué)生的空間想象能力和幾何直覺(jué);通過(guò)數形結合,培養學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。 3周

6 發(fā)現數學(xué)的實(shí)用性 讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )數學(xué)的實(shí)用性,培養其數學(xué)的探究精神和興趣。如:在買(mǎi)東西時(shí),掌握算價(jià)、找零的方法,測量物體的長(cháng)、寬、高等。 1周

總計10周

七、教學(xué)總結

本教學(xué)計劃的主要目的是培養小學(xué)生對數學(xué)的興趣和探究精神,提高其數學(xué)運用能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)情境化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習、游戲式教學(xué)等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué),樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)念,掌握數字和數量的基本概念,了解加、減、乘、除等基礎運算,掌握數學(xué)語(yǔ)言,發(fā)展觀(guān)察能力、想象力和邏輯思維,使學(xué)生感受到數學(xué)與生活密切相關(guān),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇11)

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 幫助學(xué)生建立基本的數學(xué)概念,如數值、大小、形狀、方向等,并能應用在生活中;

2. 培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和邏輯思維能力,提高他們的數學(xué)思考能力;

3. 培養學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力,以及培養他們的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力;

4. 培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新精神,激發(fā)他們對數學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內容

1. 數數和簡(jiǎn)單加法:

教學(xué)目標:通過(guò)數數和簡(jiǎn)單加法,使學(xué)生了解數的概念、加法和減法的方法,以及其在生活中的應用。

2. 形狀和空間:

教學(xué)目標:通過(guò)形狀和空間的學(xué)習,讓學(xué)生了解不同的圖形的名稱(chēng)和形狀,并能正確使用幾何術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。也包括簡(jiǎn)單的空間概念和方向術(shù)語(yǔ)。

3. 計量和時(shí)間:

教學(xué)目標:通過(guò)計量和時(shí)間的學(xué)習,讓學(xué)生了解基本的計量單位和時(shí)間單位,并能在生活中正確使用。其他的目標包括學(xué)生的時(shí)間概念和簡(jiǎn)單的時(shí)鐘讀數方法。

4. 數據和圖表:

教學(xué)目標:通過(guò)數據和圖表的學(xué)習,讓學(xué)生了解并能應用基本的數據處理方法,并能制作簡(jiǎn)單的圖表,并使用它們來(lái)描述和解決問(wèn)題。

三、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法包括教師示范,學(xué)生獨立探究,小組合作和整體討論等。

1. 教師示范:

通過(guò)講解和演示,讓學(xué)生了解和掌握基本的數學(xué)概念和方法??梢赃m當地用教具來(lái)輔助教學(xué),如數字卡片,幾何模型等。

2. 學(xué)生獨立探究:

讓學(xué)生根據自己的興趣和能力,獨立進(jìn)行學(xué)習和實(shí)驗。例如,讓學(xué)生數一些物品,比較大小,然后練習簡(jiǎn)單的加法和減法。

3. 小組合作:

根據教學(xué)內容,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,讓他們通過(guò)合作來(lái)完成一些任務(wù)。例如,根據所學(xué)知識制作柱狀圖,并進(jìn)行展示和討論。

4. 整體討論:

通過(guò)整體討論,讓學(xué)生互相交流和分享所學(xué)經(jīng)驗和知識。討論的方法可以是游戲,競賽,模擬和解決問(wèn)題等。

四、教學(xué)評估

本課程的評估方式包括課堂小測驗,課堂表現,課外作業(yè)和最終綜合評估等。

1. 課堂小測驗:

在隨堂教學(xué)中進(jìn)行定期小測驗,以便教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,為后續教學(xué)調整提供支持。

2. 課堂表現:

教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現,來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和參與度,同時(shí)也可以作為評估的重要參考依據。

3. 課外作業(yè):

教師可以通過(guò)布置課外作業(yè),來(lái)檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,并在后續教學(xué)中有針對性地進(jìn)行補充和調整。

4. 最終綜合評估:

教師可以通過(guò)總結本課程的教學(xué)成果,評估學(xué)生在各個(gè)方面的表現,以及有效性和適用性。并對所取得的成績(jì)和經(jīng)驗進(jìn)行總結和反思。

五、小結

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃,以培養學(xué)生的數學(xué)思維能力、計算能力和解決問(wèn)題的能力,提高他們的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力,為目標,通過(guò)數數和簡(jiǎn)單加法、形狀和空間、計量和時(shí)間、數據和圖表等模塊化內容的學(xué)習,以教師示范、學(xué)生獨立探究、小組合作、整體討論等教學(xué)方法開(kāi)展課程教學(xué)。本課程的有效評估操作可使學(xué)生全面提高,以期達到優(yōu)異的教學(xué)效果,達到教學(xué)目標。

中小班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇12)

幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命,我們要堅持學(xué)習,堅持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。我們相信,在園領(lǐng)導的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動(dòng)會(huì )具有時(shí)效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì )躍上一個(gè)新的臺階。

一、背景分析:

1、以實(shí)踐教學(xué)為依托,組織教師進(jìn)行數學(xué)分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。

2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數學(xué)教學(xué)中,操作材料投放的科學(xué)性。

3、在常規教學(xué)中教師們提出數學(xué)教學(xué)中,對操作材料呈現的時(shí)機數量,呈現的方式,還有許多疑問(wèn)。

二、指導思想:

20xx年我園將繼續貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機,以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn),通過(guò)“一主題,四活動(dòng)”的教研形式,扎實(shí)、有效地開(kāi)展游戲研討。同時(shí)以嚴謹治學(xué)的態(tài)度繼續開(kāi)展園本課題的研討。

三、教學(xué)教研內容:

1、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應用。

2、操作材料與數學(xué)學(xué)習的關(guān)系。

3、操作材料投放前教師的指導語(yǔ)。

四、工作目標:

1、繼續開(kāi)展分組化教學(xué)模式。

2、結合教學(xué)目標學(xué)習適宜的投放操作材料。

3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

五、工作措施:

(一)加強理論學(xué)習,提高數學(xué)素養。

1.以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為理論指導,組織教研組成員認真學(xué)習,同時(shí)搜集相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。

2.熟悉幼兒園數學(xué)教學(xué)的內容范疇,并根據內容了解各年齡段數學(xué)領(lǐng)域目標,為更好地設計教學(xué)具服務(wù)。

3.進(jìn)一步熟悉強化分組教學(xué)。

(二)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩,提升教學(xué)質(zhì)量。

1.觀(guān)摩、研討分組化教學(xué)研討課程。

2.以年齡組為單位,率先觀(guān)摩各小組的研討課,再在研討、微調的基礎上一課多上。

3.教研組成員針對觀(guān)摩活動(dòng)即時(shí)反思,研討成功之處與存在問(wèn)題(小、中、大班老師每人執教一次)。

4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

(三)緊扣教學(xué)目標,設計制作教學(xué)具。

1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數學(xué)教學(xué)目標為主要依據,設計制作科學(xué)的教學(xué)具。

2.根據幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學(xué)具。

(四)全面總結經(jīng)驗,深刻進(jìn)行反思。

1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導方法和教學(xué)具的制作使用,撰寫(xiě)教學(xué)心得。

2.深刻反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出下一部的研究重點(diǎn)。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃


時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝,新的工作即將到來(lái)。我們可以開(kāi)始寫(xiě)新一階段的工作計劃了。必須要寫(xiě)好了幼兒園舞蹈教學(xué)計劃,才能夠使下一階段的工作更有目標性!幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃您知道該怎么寫(xiě)了嗎?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃”,僅供參考。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇一)

新的學(xué)期新的開(kāi)始,本學(xué)期由我負責小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作,教學(xué)對象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過(guò)一節課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計劃。

一.舞蹈的基本訓練,也可稱(chēng)之為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用站立式的訓練方式,訓練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合,主要訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力。讓幼兒通過(guò)動(dòng)作表達出自己內心的思想感情,體會(huì )舞蹈所傳達的感情。編排的主要舞蹈是《蟲(chóng)兒飛》。

三.創(chuàng )作性表演,讓學(xué)生根據音樂(lè )或歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作和動(dòng)作的拼接,自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導,在編排舞蹈的過(guò)程中結合生活實(shí)際可以添加話(huà)劇或情景劇的表演,豐富舞蹈的題材,激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維。編排的主要舞蹈的《愛(ài)我你就親親我》。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇二)

總體目標:

1、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感,發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現力

2、協(xié)調的做形體動(dòng)作,知道其名稱(chēng)。培養幼兒的合作性、競爭性,能夠很好的與同伴相處。

3、學(xué)會(huì )3個(gè)完整的幼兒舞蹈。

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規要求。

3、新課講授提前熱身動(dòng)作,頭部訓練、肩部訓練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習。

5、隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行頭部訓練、肩部訓練、芭蕾形體訓練以及拉丁舞手部練習

第二周

1新授熱身動(dòng)作胯部訓練。

2新授拉丁基本歩“原地換重心”

3新授“快樂(lè )的歌”。

第三周

1復習前兩周內容“頭部訓練、肩部訓練、胯部訓練、芭蕾形體、拉丁手部練習、拉丁基本步原地換重心以及快樂(lè )的歌”。

2新授“快樂(lè )的歌?!?/p>

3新授拉丁手部練習(雙手)。

第四周

1復習上周內容。

2新授“快樂(lè )的歌”

3練習旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復習上周內容。

2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第六周

1復習上周內容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第七周

1復習上周內容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3練習幼兒下腰。

第八周

1復習上周內容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第九周

1復習上周內容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復習“快樂(lè )的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

2復習拉丁三個(gè)基本歩。

第十一周

1復習上周內容。

2學(xué)習單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復習上周內容。

2復習所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報演出。

第十三周

1復習上周內容。

2復習所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長(cháng)以及園領(lǐng)導給出寶貴意見(jiàn)。

(兩支成品舞“快樂(lè )的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每節課都會(huì )練習,拉丁成品舞在第10周組合練習。本學(xué)期有13個(gè)周,計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃,請園長(cháng)提出寶貴建議。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇三)

教學(xué)目標:

1、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現力。

3、能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作,知道其名稱(chēng)。

4、培養幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個(gè)性。

周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置

第二周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開(kāi)合跳

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(一)

第三周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(二)

第四周:

1、復習上周學(xué)習內容

1

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習

3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(三)

第五周:

1

2

3

4

第六周:

1

2

3

第七周:

1

2

3

第八周:

1

2

3

4

第九周:

、復習上周學(xué)習內容 、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合:“向前沖”(四) 、復習上周學(xué)習內容 、基本功訓練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習 、新授舞蹈組合:“向前沖” (五) 、復習上周學(xué)習內容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習 、復習所有舞蹈組合:“向前沖” 、復習上周學(xué)習內容 、基本功訓練——地面踢腿練習 、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡” (一) 2

1、復習上周學(xué)習內容

2、基本功訓練——地面搬腿練習

3、基本手型——拳、開(kāi)掌、并掌

4、新授舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡”(二)

第十周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡”(三)

第十一周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、強化基本功訓練

3、新授舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡”(四)

第十二周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、練習跟隨音樂(lè )訓練基本功

3、新授舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡”(五)

第十三周:

1、復習所有舞蹈組合:“我愛(ài)洗澡”

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周:

3

1、復習上周學(xué)習內容

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周:

1、復習上周學(xué)習內容

2、芭蕾基本腳位

3、強化芭蕾手位和腳位

第十六周——第十九周:

1、學(xué)習在單一舞蹈動(dòng)作的基礎上進(jìn)行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動(dòng)作組合,作好匯報演出的準備。

第二十周: 匯報演出

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇四)

一、幼兒舞蹈教學(xué)計劃

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來(lái),全社會(huì )歷來(lái)十分重視幼兒的教育,主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內容的,以培養正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的,使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中,獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動(dòng)作,塑造健美的形體,促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學(xué)內容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養幼兒的舞蹈愛(ài)好,發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是:

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念,以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來(lái)用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動(dòng)練習

律動(dòng)練習實(shí)際也就是按照一定節奏規律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習。律動(dòng)練習以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段,根據不同的音樂(lè )性質(zhì)、節拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習,它既可以是單一動(dòng)作的重復練習,也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習,這種律動(dòng)組合,就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(cháng)發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達,輕易疲憊,運動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn),所以,幼兒的律動(dòng)組合不應過(guò)長(cháng)、過(guò)于復雜,應以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外,幼兒有著(zhù)喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn),可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合,如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習歌唱或表演歌唱當中,假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作,就能使幼兒更快地學(xué)會(huì )歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,加深了對歌曲的理解,并能培養幼兒對歌曲內容和音樂(lè )的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )節奏的協(xié)調配合,加強幼兒對舞蹈動(dòng)作的想象力和表現力。

(五)集體舞

新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃


時(shí)間過(guò)得真快呀,一階段的工作即將告一段落了。我們需要寫(xiě)一份工作計劃,我們要寫(xiě)好幼兒園舞蹈教學(xué)計劃才能完成制定的工作目標!如何才能將幼兒園舞蹈教學(xué)的計劃寫(xiě)得清晰而有條理呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇一)

一、情況分析:

本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎,對音樂(lè )的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數較少,因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小,協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽(tīng)使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學(xué)習的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視,在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標:

1、通過(guò)教師指導,培養幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養幼兒對音樂(lè )的感受力和節奏感。

4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的'思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。

5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。

三、具體工作安排

第一周:熟悉幼兒

新授:方位練習

第二周:復習:方位練習

新授:肩部練習,小碎步,

第三周:復習:肩部練習,小碎步,

新授:表情舞(配樂(lè ):大西瓜)

第四周:復習:表情舞(配樂(lè ):大西瓜)

新授:芭蕾手位(配樂(lè ):秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第五周:復習:復習:芭蕾手位(配樂(lè ):秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:鴨走步(配樂(lè ):來(lái)了一群小鴨子)音樂(lè )反應(一)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第六周:復習:音樂(lè )反應(一)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂(lè ):來(lái)了一群小鴨子)

新授:手位(一)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第七周:復習:手位(一)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:手位(二)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第八周:復習:手位(一、二)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:推指繞腕(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第九周:復習:推指繞腕(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂(lè )反應(二)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第十周:復習:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂(lè )反應(二)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:雞走步(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周:復習:雞走步(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:綜合訓練(歌曲:小天使)

第十二周:復習:綜合訓練(歌曲:小天使)

新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

第十三周:復習:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

第十四周:復習:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

第十五周:復習:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

第十六周:復習:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè ):西域風(fēng)情)

第十七:總復習

十八周:匯報演出

新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇二)

小班舞蹈課教學(xué)計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些,我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)。

1、律動(dòng)練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養幼兒節奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習按照音樂(lè )的節奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調。

5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感,發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》掌握攤、推手,轉動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習蹦跳步。

新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇三)

一、情況分析:

本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒,并且有的大班幼兒已有過(guò)半年至一年的舞蹈基礎 ,對音樂(lè )的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學(xué)習的能力。 在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標:

1、通過(guò)教師指導,培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,并知道其名稱(chēng)。

4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。

5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。

三、具體工作安排

第一周:熟悉幼兒,激發(fā)舞蹈興趣。

交代舞蹈的常規要求。

2、方位、站姿的練習

新授: 組合:芭蕾手位(配樂(lè ):仙境 )

第二周:復習:芭蕾手位(配樂(lè ):仙境 )

新授:

1、勾繃腳練習。

2、走步和敬禮(組合)

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第三周:復習:走步和敬禮(組合)(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、地面壓腿(前腿、旁腿)。

2、壓腿組合。

(配樂(lè ):小木偶 )

第四周:復習:壓腿組合 (配樂(lè ):小木偶 )

新授:

1、手腕、頭、肩的練習。

2、音樂(lè )反應(一)。

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第五周:復習:音樂(lè )反應(一) (配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、手臂動(dòng)作練習。

2、音樂(lè )反應(二)組合。

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第六周:復習:音樂(lè )反應(一、二)

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、壓垮的練習。

2、擴指組合。

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第七周:復習:擴指組合 (配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、腰的練習。(二)彎腰、轉腰組合。

(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第八周:復習:彎腰、轉腰組合 (配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:前壓腿組合 (配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第九周:復習:前壓腿組合 (配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授:雙吸腿(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十周:復習:雙吸腿(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:腳位組合(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周:復習:腳位組合(配樂(lè ):中國舞等級考試教材伴奏)

新授: 頭部組合(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十二周:復習: 頭部組合(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:擺臂組合(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周:復習:擺臂組合(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、蹦跳步

2、匯報演出準備(手絹花:喜洋洋)

第十四周:復習: 蹦跳步 (歌曲:小兔子乖乖)

新授:

1、平踏步

2、匯報演出準備(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周:復習: 平踏步(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:

1、游戲組合

2、演出排練 (歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周:復習: 游戲組合(歌曲:中國舞等級考試教材伴奏)

第十七、十八周:總復習

第十九周:匯報演出

新學(xué)期幼兒園舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇四)

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來(lái),全社會(huì )歷來(lái)十分重視幼兒的教育,主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念,以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來(lái)用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動(dòng)練習

律動(dòng)練習實(shí)際也就是按照一定節奏規律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習。律動(dòng)練習以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段,根據不同的音樂(lè )性質(zhì)、節拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習,它既可以是單一動(dòng)作的重復練習,也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習,這種律動(dòng)組合,就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(cháng)發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達,輕易疲憊,運動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn),所以,幼兒的律動(dòng)組合不應過(guò)長(cháng)、過(guò)于復雜,應以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外,幼兒有著(zhù)喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn),可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合,如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習歌唱或表演歌唱當中,假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作,就能使幼兒更快地學(xué)會(huì )歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,加深了對歌曲的理解,并能培養幼兒對歌曲內容和音樂(lè )的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )節奏的協(xié)調配合,加強幼兒對舞蹈動(dòng)作的想象力和表現力。

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃分享


寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計劃我們可以怎樣下手呢?時(shí)間匆匆如流水,即將迎來(lái)新的學(xué)期,寫(xiě)好教學(xué)計劃,才可以在實(shí)際的教學(xué)課堂中運用好時(shí)間,探討與“幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃”相關(guān)的話(huà)題是本文的中心思想,歡迎閱讀這里是您探索知識與智慧的天堂請收藏我們的網(wǎng)站吧!

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃 篇1

新學(xué)期,對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望,對教師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰。本學(xué)期我會(huì )更加嚴格要求自己,認真總結上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。新學(xué)期我將加強政治學(xué)習,提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使幼兒的身心健康發(fā)展。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規,不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、護每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、班級情況通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察,我們班孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感。

交往能力提高許多,樂(lè )于幫助他人,學(xué)會(huì )了分享,喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲,且很投入,根據上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區別。如很簡(jiǎn)單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(cháng)幫助才能完成。做家長(cháng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(cháng),家長(cháng)卻無(wú)計可施,那么責任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(cháng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì )讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(cháng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題,個(gè)別家長(cháng)感覺(jué)孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì )科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(cháng)問(wèn)我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫(xiě)字?識字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習認識一些簡(jiǎn)單的字。

二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律,樹(shù)立規則意識。創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境,強化普通話(huà)的學(xué)習,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。

關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成??茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作,能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物,具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶"三八"主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂(lè )趣,語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣,愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當的語(yǔ)言表達詞匯、學(xué)會(huì )與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。

(一)、生活常規的培養:

1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。

3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、 安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)異常。

6、學(xué)會(huì )處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛(ài)護公共衛生。

8、在公共場(chǎng)所靠右側行走,不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

(二)、教育教學(xué)常規:

1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話(huà)、學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話(huà)活動(dòng)等多種形式,培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對周?chē)挛?、現象的興趣,能用多種感官探索周?chē)h(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的`數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。",引導幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶(hù)外體育活動(dòng),玩運動(dòng)器械時(shí)不爭不搶?zhuān)瑦?ài)護體育器械。開(kāi)展"一物多玩"為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃 篇2

一、班況分析:

本班幼兒人數由原來(lái)的31人增加到34人,其中:男孩16人,女孩18人。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習生活,幼兒們已能較好地遵守班級常規;禮貌和衛生習慣有所鞏固;生活自理能力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)手操作能力及學(xué)習積極性有所提高。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯,如:部分幼兒與同伴不能友好相處,常常發(fā)生糾紛;部分幼兒在園活動(dòng)積極性、主動(dòng)性較差;個(gè)別幼兒體質(zhì)差,常感冒等。

二、總目標:

本學(xué)年將認真貫徹《新綱要》精神,根據中班幼兒的年齡特點(diǎn),豐富幼兒園一日生活內容,豐富和完善各區角;合理安排幼兒一日生活,培養幼兒與同伴友愛(ài)相處、做事認真仔細的習慣;提高中下水平幼兒學(xué)習的積極性和自信心;對體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心。

堅持正面教育為主,建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系;培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),合作技能和健康競爭意識;根據幼兒的個(gè)別差異引導幼兒在原有的基礎上得到進(jìn)一步提高。

三、各領(lǐng)域目標:

(一)健康領(lǐng)域:

1、學(xué)習控制、調整自己的情緒

2、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物,養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。

3、了解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺(jué)。

4、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應力,動(dòng)作自然、協(xié)調。

5、繼續培養幼兒獨立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理自己的物品。不挑食,能主動(dòng)整理桌面,保持“三凈”。

(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、學(xué)習注意傾聽(tīng),理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。

4、學(xué)習有順序地看圖書(shū),樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。

(三)、社會(huì )領(lǐng)域:

1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。

3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試作出適應的反應。學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。

4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

5、樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

6、了解家鄉著(zhù)名的設施、景觀(guān),喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域:

1、對周?chē)氖挛?、現象感興趣,有好奇心。

2、喜歡同多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感星期的信息。

3、嘗試同適當的方式表達自己的探索過(guò)程。

4、能從生活游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周?chē)h(huán)境,愛(ài)護動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域:

1、能發(fā)現和感受周物環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè )作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。

2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征,會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏,

4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則,體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

四、完成計劃的措施:

1、認真制定和實(shí)施教學(xué)計劃,組織好幼兒的一日活動(dòng)。

2、重視個(gè)別教育,晨間活動(dòng)時(shí)間對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導、幫助,周計劃討論中確定個(gè)別教育的對象、內容和方法。

3、逐步擴大幼兒的活動(dòng)范圍,鼓勵幼兒多觀(guān)察、探索、交流、討論,教師要善于發(fā)現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題,保護和培養幼兒的好奇心和探索欲。

4、開(kāi)設區角活動(dòng),不斷更換和豐富內容,給幼兒更多的自由時(shí)間,提高幼兒的自主性、獨立性。豐富環(huán)境創(chuàng )設的內容,盡量讓幼兒主動(dòng)參與,激發(fā)他們的操作欲望,在活動(dòng)區增加活動(dòng)材料的投放,并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料,尊重幼兒在興趣、需要和學(xué)習能力等方面的差異。

5、幫助幼兒掌握與同伴友好相處的方法,培養認真做事的好習慣。

6、針對節日和季節特征結合班級主題開(kāi)展各項活動(dòng)。為每個(gè)幼兒能在集體面前表現自己創(chuàng )造的機會(huì ),發(fā)揮長(cháng)處,增強他們的自信心。

7、班級兩位老師經(jīng)常聯(lián)系班務(wù)工作,交流教育對策;不斷學(xué)習幼教理論和〈新綱要〉,更新觀(guān)念。

8、與配班老師繼續做好幼兒“成長(cháng)檔案”。

9、與保健醫生、保育員和家長(cháng)多聯(lián)系,對體質(zhì)弱的幼兒給予更多的關(guān)心。

10、家長(cháng)工作:

1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。對個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)工作。

2)做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系欄,每周向家長(cháng)公布教育教學(xué)計劃,并定期向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒的知識經(jīng)驗。

3)有目的地與幼兒家長(cháng)交談,互換育兒經(jīng)驗。

4)提醒家長(cháng)及時(shí)為幼兒換洗棉被。

健康領(lǐng)域:

1、具有初步的安全意識,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、初步學(xué)習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。

3、知道冬季防寒保暖知識。

社會(huì )性領(lǐng)域:

1、學(xué)習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

2、愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭吵現象。

3、學(xué)習在家中接待鄰里和親戚。

語(yǔ)言領(lǐng)域:

能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌,復述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,知道看書(shū)的基本方法,知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(cháng)短、等)的顯著(zhù)差異。

2、知道區分上下、前后里外的位置。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1、引導幼兒體驗泥土的可塑性,學(xué)習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

2、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè )節拍做拍手動(dòng)作。

保教工作:

1、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、繼續組織幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng),收集相關(guān)的材料。

3、對幼兒的作品進(jìn)行展示。

家長(cháng)工作:

1、寒假做好幼兒安全工作,提高幼兒的安全意識。

2、做好幼兒全面家訪(fǎng)工作,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。

教研工作:

1、及時(shí)撰寫(xiě)月份反思。

2、做好幼兒的測評工作,并進(jìn)行分析和統計。

3、撰寫(xiě)班級工作總結、個(gè)人工作總結及課題階段小結和實(shí)施記錄等。

日常生活中,培養幼兒樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓?zhuān)惺裁词虑槟芑ハ嘤谜Z(yǔ)言來(lái)溝通,不動(dòng)手推拉,也不隨便動(dòng)他人的東西。繼續鞏固自理能力,尤其是穿脫,疊放衣服,在午睡中能整齊放在固定的地方,加強午餐桌面整潔的培養。以家長(cháng)園地為窗口,讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作,如:將孩子在園的情緒、飲食,學(xué)習等情況以每周向家長(cháng)匯報。經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通,如請假,詢(xún)問(wèn)孩子身體狀況,學(xué)習表現等等。老師也注重在接送平時(shí)主動(dòng)家長(cháng)溝通,不怕麻煩,不計瑣碎,盡力滿(mǎn)足他們各方面的要求,只要是為了孩子好,有利于他們的健康,我們都主動(dòng)給予配合。

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃 篇3

一 班況分析新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?,F如今,我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習生活情緒基本已穩定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項活……

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒 24名,其中有 2名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質(zhì)有所增強,而且大部分幼兒都愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊,一起游戲,學(xué)習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學(xué)會(huì )了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進(jìn)園會(huì )主動(dòng)同老師問(wèn)“早”,“好”,“再見(jiàn)”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話(huà)表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進(jìn)餐,但是幼兒往往會(huì )象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經(jīng)常會(huì )給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(cháng)得壯,才能越來(lái)越聰明,我們也總是表?yè)P鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助,大部分幼兒不僅會(huì )自己獨立進(jìn)餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進(jìn)步。,在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會(huì )想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時(shí)有發(fā)生。。

二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培養幼兒愛(ài)幼兒園,能高高興興地自己走著(zhù)上幼兒園;

(2)培養幼兒習慣于集體生活,樂(lè )意參加各項活動(dòng);

(3)培養幼兒逐步學(xué)會(huì )做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著(zhù)穿鞋,認清左右腳。學(xué)著(zhù)折被子、衣服、并放整齊;

(4)培養幼兒愛(ài)父母、老師,能聽(tīng)老師、父母的話(huà),不亂發(fā)脾氣;

(5)增長(cháng)幼兒愛(ài)護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔;

(6)培養幼兒對同伴要友好,不打人、不罵人,不爭搶玩具;

(7)安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(整個(gè)學(xué)期);

(8)培養幼兒尊敬老師和長(cháng)輩,會(huì )有禮貌地稱(chēng)呼人,會(huì )用“早”、“再見(jiàn)”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。

2、衛生習慣

(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì )飯前、便后、手臟時(shí)獨立洗手,并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼兒學(xué)會(huì )在幼兒園、家里自己吃飯,不要成人喂,安靜地進(jìn)餐,吃飯時(shí)不走動(dòng),吃完分到的飯菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙放整齊;

(3)教育幼兒不大聲叫喊;

(4)教會(huì )幼兒正確使用運動(dòng)器具,注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,坐好后再滑下來(lái);

(5)教育幼兒不隨地拋紙屑,看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍

3、美育方面

美化室內環(huán)境,并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步,觀(guān)察園內外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè )曲,給幼兒講一些優(yōu)美的童話(huà)故事,培養他們對美的感受力。

4、智育方面

盡量采用直觀(guān)游戲形式進(jìn)行各項教學(xué)活動(dòng),以培養幼兒對學(xué)習的興趣。充分調動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,并根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,實(shí)施差異教學(xué)。引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的請求和愿望,喜歡與教師、同伴交談,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力;培養幼兒安靜,喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習慣,并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì )手口一致地從左到右點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物,能說(shuō)出總數;并能按實(shí)物范例和指定的數目取出相應數量的物體;樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數學(xué)活動(dòng)材料;培養幼兒的動(dòng)手操作能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

實(shí)施措施:

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃

2、創(chuàng )造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng )設這一資源促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據幼兒對游戲的愛(ài)好,充分運用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調,同時(shí)幫助幼兒認識一些基本圖形,并會(huì )嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動(dòng)材料的準備,經(jīng)驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

5、加強幼兒的常規教育,通過(guò)晨間談話(huà)等形式,向幼兒講清規則要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練,逐步培養幼兒能遵守各項規則,并加強安全教育

6、多開(kāi)展手指游戲,發(fā)展幼兒的靈敏度

7、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

8、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,做好每周的家園聯(lián)系手冊

9、加強學(xué)習,遵守師德,熱愛(ài)幼兒,全面關(guān)心幼兒成長(cháng)。堅持以鼓勵為主的正面教育,班內保教人員團結一致,密切配合,認真完成各項任務(wù),不斷總結經(jīng)驗,改組工作,提高我園服務(wù)滿(mǎn)意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計劃,在工作過(guò)程中我們將根據實(shí)際調整和完善。

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃 篇4

一、班況分析

本班幼兒現有25人,其中男生12人,女生13人。根據本班幼兒的年齡特征幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃?,F將本學(xué)期教學(xué)內容制定如下:

二、各領(lǐng)域的教學(xué)目標

(一)健康領(lǐng)域:

1、逐漸適應集體生活, 保持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、逐步學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐和入廁,在成人幫助下學(xué)習洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習坐、站、行的正確姿勢。

4、了解簡(jiǎn)單的衛生保健知識,認識五官及主要功能,懂得并學(xué)習保護。

5、愛(ài)吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個(gè)人衛生,愛(ài)清潔。

6、樂(lè )意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語(yǔ)"請、您好、老師好、再見(jiàn)"等。

(二)社會(huì )領(lǐng)域:

1、養成主動(dòng)參與各項活動(dòng)的興趣。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動(dòng),做自己能做的事情,如穿脫衣服、收放玩具等,從而感愛(ài)獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

3、初步培養孩子樂(lè )意與人交往,學(xué)習互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法,使幼兒學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的 禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

5、初步養成遵守規則的意識,教育孩子不侵犯別人,用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在教師的鼓勵和幫助下,使幼兒能堅持做完一件事,獲得成功感。

(三)、科學(xué)領(lǐng)域

⑴數學(xué)方面:

1、引起兒幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數學(xué)內容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。從而感知同名稱(chēng)物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區別上下。

⑵科學(xué)方面:

1、對周?chē)挛镉泻闷嫘?,產(chǎn)生觀(guān)察,擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽(tīng)聽(tīng),嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗。

4、喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節特征,感受自然界的變化。

5、認識常見(jiàn)的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等),知道其名稱(chēng)和特征及用途。認識常見(jiàn)的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。

6、認識幾種常見(jiàn)的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱(chēng)、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見(jiàn)的花和樹(shù)木,如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等,能叫出它們的名字,知道其明顯的特征,培養幼兒觀(guān)察的能力。

7、接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡(jiǎn)單特性,并知道要節約用水。

三、安全工作

1、 不遠離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險物品,不去危險的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和規則,上下樓梯是不擁擠;

4、 不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;

5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

四、家長(cháng)工作

家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(cháng)的資源,做好家長(cháng)工作。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息。 個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(cháng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。

新的一學(xué)期,我們將不斷地自我完善,努力工作。我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

幼兒園秋學(xué)期中班教學(xué)計劃 篇5

“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,光陰似箭,日月如梭?!辈恢挥X(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號。我們踏著(zhù)春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔任果果的主班老師一下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些計劃,計劃如下:

一、語(yǔ)言:

培養幼兒能獨立復述及講述故事的能力,并能理解其中的意義,學(xué)會(huì )有表情的朗誦兒歌,詩(shī)歌古詩(shī),培養幼兒的朗讀能力,并增加幼兒的詞匯量。

二、數學(xué):

本學(xué)期數學(xué)還是由我來(lái)?yè)?,說(shuō)句實(shí)話(huà)在數學(xué)教育方面呢,我確實(shí)還有待提高,正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習,在實(shí)際經(jīng)驗中不斷摸索,爭取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了加數、減數練習,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我也讓幼兒互相練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

提高幼兒對數學(xué)的興趣。

三、寫(xiě)字:

培養幼兒寫(xiě)字的興趣和審美能力,培養幼兒認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使幼兒養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì),幼兒在識字的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁結構的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習幼兒會(huì )養成正確的寫(xiě)字姿勢,

掌握執筆、運筆 方法,并培養幼兒熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的興趣。

四、音樂(lè ):

讓幼兒 學(xué)會(huì )使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,

感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè )。 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏,在集體中學(xué)習保持與音樂(lè ),與他人協(xié)調一致,為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音樂(lè ). 學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè )

五、只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習起來(lái)有一定的困難。

在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法,很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。

六、蒙氏數學(xué):

對周?chē)h(huán)境中的事物數量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡參加數學(xué)活動(dòng)和游戲;能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系,獲得有關(guān)數、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗,體驗到數學(xué)的重要和有趣;學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法,解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能用適當的方式表達、交流操作和探索的過(guò)程和結果;會(huì )正確使用數學(xué)活動(dòng)材料,能按規則進(jìn)行活動(dòng),有良好的學(xué)習習慣。、教師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具,并引導和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)操作活動(dòng),鼓勵幼兒探

索,讓幼兒從機械記憶為住的學(xué)習轉到主動(dòng)建構為主的學(xué)習,從符號為主的學(xué)習轉到實(shí)際意義為主的學(xué)習,通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作,讓有自主選擇的余地,能自主選擇操作材料,能自主選擇操作方式,調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,讓幼兒在反反復復中主動(dòng)探索。 尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn),通過(guò)與幼兒討論或共同探索,使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受問(wèn)題大量借鑒蒙臺梭利的教具功能,利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作,更好地幫助幼兒學(xué)習數學(xué)。將數學(xué)活動(dòng)的目標與領(lǐng)域內容有機地結合在一起,在日常生活區滲透數學(xué)教育,幼兒可以在活動(dòng)區里按自己的興趣和意愿,自由選擇活動(dòng)材料,自己確定活動(dòng)內容和方式,用自己的感官去感知發(fā)現數現象有效的提問(wèn),幼兒操作材料時(shí),教師自然而然地親近孩子,交流有關(guān)數量方面的問(wèn)題,以提問(wèn)的方式,引導幼兒關(guān)注與思考事物中數量有關(guān)的特征。如:鼓勵幼兒探索事物,并起個(gè)名字;鼓勵幼兒把手上的東西,進(jìn)行一對一的對應活動(dòng);利用戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )幫助幼兒探索和描述事物的特征,為幼兒提供很

七、蒙氏人文自然教具設計

能以幼兒最熟悉的,在生活中經(jīng)常遇到,天天要做的事、要操作的東西來(lái)幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì )生活練習應滿(mǎn)足兒童內在發(fā)展、鍛煉運動(dòng)能力、促進(jìn)獨立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對本學(xué)期做出得工作計劃,我會(huì )按計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中我會(huì )不斷的學(xué)習創(chuàng )新提高自身的素質(zhì)。讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩,養成良好的學(xué)習習慣。

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